Plan De Tutoria

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 2022

PLAN DE TRABAJO DE TUTORIA Y ORIENTACION DEL EDUCATIVA
DEL NIVEL PRIMARIA 2012

I. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 2022 “SINCHI ROCA”
1.2 UGEL Nº : 04 - COMAS
1.3 NIVEL : PRIMARIA
1.5 DOCENTES RESPONSABLES : LIC. MARIA ELENA PEREZ ZAPATA.LIC. ERIKA NUÑEZ ORTIZ
LIC. MARÍA LUZ LEYVA CARRERA
LIC. NANCY QUISPE SALAZAR
1.6 DIRECTOR : MG. JOSÉ MERCEDES VALQUI OXOLÓN
1.7 SUBDIRECTOR ACADÉMICO : LIC. SAMUEL ENCINAS ZAVALETA
1.8 FECHA : San Agustín 27 de Enero del 2012II. MARCO LEGAL
2.1 Constitución Política del Perú.
2.2 Ley General de Educación N° 23384
2.3 Ley 27879 – Ley de Presupuesto del Sector Público
2.4 Decreto Ley 25762 modificado por Ley N° 26510 y Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
2.5 D.S. N° 051-95-ED. Organización interna del Ministerio de Educación y Funciones Generales.
2.6 D.S. N° 002-96- EDReglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
2.7 D.S. N° 007-2001-ED Normas para la Gestión y Desarrollo de las actividades en los Centros - Programas educativos.
2.8 D.S. N° 020-2001-ED. Reglamento de Contratación de Profesores en Centros y Programas Educativos.
2.9 D.S. N° 025-2001-ED. Creación de la Oficina de Tutoría y Prevención Integral.2.10 R.M. N° 168-2002-ED. Disposiciones Complementarias de las Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas Educativos.
2.11 DIRECTIVA N° 001-2006-VMGP-OTUPI.
2.12 Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE – Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia EscolarDemocrática.
2.13 Directiva N° 002-2006-VMGP/DITOE – Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las Defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNAs) en las instituciones educativas.
2.14 Directiva Nº 041-ME-VMGP-DITOE- Normas para el desarrollo del programa de Tutoría y Orientación Educativa.

III. MARCO CONCEPTUAL
La tutoría es una modalidad deorientación educativa. De acuerdo al Diseño Curricular Nacional, ésta es concebida como “Un servicio de acompañamiento soocioafectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral.”
El plan de estudios de la EBR considera una hora de tutoría grupal dentro de las horas obligatorias, la cual se convierte enun espacio privilegiado para la orientación educativa, sin embargo esta hora no excluye sino que se suma al trabajo permanente de orientación que los docentes del nivel primaria realizamos con los niños, niñas, y los padres de familia. La orientación es transversal a todas las áreas curriculares y por ello, el docente puede considerar el desarrollo de unidades didácticas que se orienten aatender las necesidades y dar respuestas a las problemáticas especificas de su grupo de estudiantes e integren el trabajo de las áreas curriculares con la de tutoría.

IV. FUNDAMENTACION
En nuestra I.E. en el Nivel Primaria, observamos la existencia de violencia entre pares, agresividad verbal, uso inadecuado del tiempo libre, así como el mal uso de los medios de comunicación y de las TICs. En elcontexto familiar observamos hogares disfuncionales, afectando el comportamiento adecuado y la escasa práctica de habilidades sociales y valores.
Otro hecho, por los alrededores de la I.E. se observa pandillaje y consumo de drogas. Y, siendo uno de los objetivos estratégicos de nuestro PEI el “prevenir la violencia en la escuela adoptando la intervención docente a las características...