Plan de unidad didactica

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
ESCUELA: | ASIGNATURA: “ALUMNOS PROMOTORES DE LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN VERACRUZ” | 1° GRADO GRUPO: G, H, I, | FECHA DE APLICACIÓN:24 OCTUBRE 11NOVIEMBRE 2011 |
PROFESOR (A): |
BLOQUE BLOQUE :2 LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA Y DE GOBIERNO | PROPÓSITOS DEL BLOQUE: - Propósito Que el alumno:  Conozca la forma en que se organizapolíticamente el país y la forma en que son elegidos los gobernantes.  Aplique la democracia en su vida cotidiana, reconociendo los principios de libertad, justicia, equidad, fraternidad, tolerancia y pluralidad. |
TEMAS:1.- La democracia como forma de vida y de gobierno |
SUBTEMA:  La forma de gobierno de mi país y de mi estado  La democracia como forma de gobierno.  Democracia como forma devida, en los grupos a los que pertenezco.  Compromisos que enfrento en la práctica democrática y factores que la vulneran. | NO. DE MÓDULOS:12METODOLOGIACARTELES,DIBUJOS,DILEMAS,LECTURA, LLUVIA DE IDEAS |
APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica en situaciones reales o ficticias, relaciones que favorecen el respeto y la dignidad de las personas.  Muestra rechazo ante actitudes y acciones quevulneren la vida democrática.  Explicar y argumentar, a través de textos, exposiciones o debates, las principales características de la democracia.  Proponer acciones para manejo y resolución de conflictos utilizando los procedimientos democráticos que contribuyen a su formación ciudadana a través de situaciones reales o hipotéticas en la escuela.  Participa en la elaboración de propuestas parapropiciar una convivencia democrática en su escuela. | EVALUACIONAUTOEVALUACION PROYECTOINVESTIGACIONRESUMENEXAMEN OBJETIVOLECTURA DE COMPRENSION |
| RECURSOS * LAMINAS,CARTELES,DIBUJOS * REVISTAS * CUENTOS |

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LOGROS DESEABLES |
PERFIL DE EGRESO A UTILIZA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO CON… ( X) B. EMPLEA LA ARGUMENTACIÓN… ( )C. SELECCIONA INFORMACIÓN PROVENIENTE.. ( ) D. INTERPRETA Y EXPLICA PROCESOS.. ( ) E. DERECHOS HUMANOS Y LOS VALORES… ( ) F. PRÁCTICAS Y PROCESOS CULTURALES.. ( ) G. CARACTERÍSTICAS COMO SER HUMANO… ( X ) H. MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS.. ( ) I. UN SER CON POTENCIALIDADES FÍSICAS…( ) | COMPETENCIAS * Competencias para el aprendizaje permanente. ( ) * Competencias para el manejo de la información. ( ) * Competencias para el manejo de situaciones. ( X ) * Competencias para la convivencia ( X ) * Competencias para la vida en sociedad( X ) |
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES APERTURA:DESARROLLO Y CIERRE | | |
1. ¿que es la democracia? A manera de lluvia de ideas los alumnos daran su punto de vista hacerca de lo que entienden por democracia.Técnica de lluvia de ideas sobre los principios de libertad, igualdad, legalidad, fraternidad, tolerancia y pluralidad. esimportante que los alumnos y las alumnascomprendan que existen muchas definiciones de democracia pero deben construir la propia enel salón de clases a partir de múltiples referencias. Se abordará el tema de la democracia y cómo ésta se asocia con un sistema de gobierno, sindejar de lado que también implica una forma de organizar y de vivir en sociedad. Reconociendo los derechos y libertades fundamentalesde los ciudadanos, analizando la representación política del país e identificando las características de la misma, valorando los beneficios que esta nos brinda, así como los riesgos que ésta enfrenta.Tarea: investiguen los conceptos de: democracia, totalitarismo, dictadura, fascismo, nazismo y comunismo, indicando la fuente.2.Explique el tema de la democracia como forma de gobierno, así como...