Plan Del 3 Al 7 De Marzo

LINEAS DE TRABAJO: Lectura y escritura* Desafíos matemáticos * Arte y cultura.*Vida saludable *convivencia escolar. 3º “A”

EDUCADORA: JUANA MARIA HERNANDEZ OLVERA Situación Didáctica: “Ya leemos cuentos”Semana del 02 al 06 de Marzo de 2015
PLANEACIÓN SEMANAL

LUNES

MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES











SECUENCIA DIDÁCTICA



























Líneas de trabajo.
Honores a la bandera(10MN)
Día de la bandera
*registro de fecha, los días de la semana coro””
*Registro de asistencia (5mn)
*Revisión de seo (5mn)
*ACTIVIDAD para empezar bien el día. “ que observo en la oscuridad”
»Organizar a los alumnos en media luna,.
» Presentar un escrito ilustrado » Comentar acerca de las características de un cuento , *leer el cuento a los niños.
» Pedir señale dónde se empieza a leer un cuento, dónde se acaba, qué pasa si lo colocamos al revés, ¿podemos leer?, ¿identifican alguna letra al revés?, qué pasa si sólo hay dibujos, señalar dónde hay letras, ¿dónde está¿dónde debe decir…?» Reflexionar, de manera colectiva, donde se lee es en el texto y que se lee y escribe de izquierda a derecha.
*dar hola con renglón para identificar la forma correcta de escribir, copiando el primer texto del cuento.
Clase de ingles
*Aseo de manos (5mn)
*Recreo (20mn)
*coro
*organización de limpieza del salón.
*organización para el cepillado de los dientes.

Act. la palabra brillante moldearplastilina con diamantina ,
*expresar una palabra con la cuan empezaría la narración de un cuento… ,reflexión
*Descanso (10mn)
*Adivinanzas
-Cuestionarlos sobre su experiencia durante la jornada.(10MN)


----PROYECCION


DESAFIOS MATEMATICOS
LECTURA Y ESCRITURA.











*registro de fecha, los días de la semana coro””
*Registro de asistencia (5mn)
*Revisión de seo (5mn)
*ACTIVIDAD para empezarbien el día. “ lectura de cuento en voz alta”
*entre todos escribiremos una historia, donde cada uno será el encargado de aportar una parte, la cual será escrita en cada página.
» seleccionen un personaje principal
» Inventar principio de una historia acerca de ese personaje.
» Pedir a un niño que seleccione un objeto de la caja e indicarle que utilizará el objeto para decir la siguiente línea dela historia.
» Pasar la caja a los siguientes niños del círculo para que tomen otro objeto y agreguen algo a la historia.
» Leer constantemente la historia que se va formando, con la finalidad de darle coherencia.
Clase de ingles
» Al finalizar leer la historia completa a los alumnos.
» Colocar el nuevo libro en el rincón de lectura, así estará disponible cada vez que los niños deseenusarlo.

*Aseo de manos (5mn)
*Recreo (20mn)
*canto de relajación
*organización para el cepillado de dientes.

*indicación para realizar la siguiente actividad.
*actividad de matemáticas , medición de objetos.
*Descanso (10mn)
*coro de relajación
*salir al patio en equipos para recolección de basura.
*reflexión de la actividad realizada durante la mañana.
*tarea (periódico)

DESAFIOS MATEMATICOS LECTURAY ESCRITURA.

*Maestra de apoyo
*registro de fecha, los días de la semana coro””
*Registro de asistencia (5mn)
*Revisión de seo (5mn)
*ACTIVIDAD para empezar bien el día. “ invento palabras”
*actividad libro mi álbum preescolar pag.
-en circulo
Reflexión de la actividad.
-actividad
-dar material y guiar la actividad.

*Aseo de manos (5mn)
*Recreo (20mn)

*organización de limpieza del salón.*organización para el cepillado de los dientes.
Organizar
. » Mostrar a los alumnos un cartel con los nombres de cada uno. Preguntar a los niños la letra con la que empieza su nombre.
» Presentar y preguntar si creen que dentro de él puedan encontrar escrito su nombre y por qué.
» Explicar que se entregarán periódicos a cada niño y éstos buscarán las letras para armar su nombre, apoyándose de...