plan del calses
Páginas: 3 (704 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2014
DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN.
Centro De Educación Básica “Simón Bolívar”.
AÑO BÁSICO.
Séptimo Año “A”.
PROFESOR.
Lic. Norma Vaquilema.
ESTUDIANTE DOCENTE.
Cando Tiñe Javier Washington.ESCUELA.
Escuela de “Educación Técnica”.
CARRERA.
Cultura Estética.
AÑO LECTIVO. 2014-2015 QUIMESTRE. 1
DURACIÓN DE CLASES.
11:15- 12:00.
FECHA DE APLICACIÓN.
13 de Octubre del 2014.ORGANIZACIÓN DE CLASE.
ÁREA. Cultura Estética.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR.
Construir de la identidad mediante experiencias y procesos de percepción, desarrollo de pensamiento crítico y creación deobjetos artísticos, que promuevan procesos de autoconocimiento, sensibilización al entorno, e innovación cotidiana.
BLOQUE N° 1TITÚLO. Rosa cromática.
CONTENIDO TEMÁTICO. Definición de los colores y larosa cromática.
EJE DE APRENDIZAJE.
Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos de expresión, contraste, forma y color.
MACRO DESTREZAS. Explorar, conocer, apreciar, ycrear.
OBJETIVO DEL AÑO. Desarrollar el aprendizaje del dibujo técnico en los estudiantes para un mejor desempeño en las diferentes actividades.
MATRIZ DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO. CONTENIDOS. PRECISIONES PARA LOS APRENDIZAJES O ACTIVIDADES. RECURSOS ¿CON QUE? INDICADORES DE EVALUACIÓN. TÉCNICA O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Analizar las definicionesbásicas de la rosa cromática. Identificar y Combinar colores primarios y secundarios. Rosa cromatica.
Colores primarios.
Colores secundarios.
Colores terciarios. El trabajo grupal facilita laexpresión artística critica
Laminas.
Temperas. Pinceles. Analiza las definiciones básicas de la rosa cromática. Identifica y Combina los colores primarios y secundarios. Preguntas de los coloresprimarios.
Lamina elaborada con el ejercicio.
PROCEDIMENTALES CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS
¡Qué procesos mentales utilizamos? Observar.
Crear.
Evaluar.
Analizar. ACT. ELABORACIÓN....
INSTITUCIÓN.
Centro De Educación Básica “Simón Bolívar”.
AÑO BÁSICO.
Séptimo Año “A”.
PROFESOR.
Lic. Norma Vaquilema.
ESTUDIANTE DOCENTE.
Cando Tiñe Javier Washington.ESCUELA.
Escuela de “Educación Técnica”.
CARRERA.
Cultura Estética.
AÑO LECTIVO. 2014-2015 QUIMESTRE. 1
DURACIÓN DE CLASES.
11:15- 12:00.
FECHA DE APLICACIÓN.
13 de Octubre del 2014.ORGANIZACIÓN DE CLASE.
ÁREA. Cultura Estética.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR.
Construir de la identidad mediante experiencias y procesos de percepción, desarrollo de pensamiento crítico y creación deobjetos artísticos, que promuevan procesos de autoconocimiento, sensibilización al entorno, e innovación cotidiana.
BLOQUE N° 1TITÚLO. Rosa cromática.
CONTENIDO TEMÁTICO. Definición de los colores y larosa cromática.
EJE DE APRENDIZAJE.
Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos de expresión, contraste, forma y color.
MACRO DESTREZAS. Explorar, conocer, apreciar, ycrear.
OBJETIVO DEL AÑO. Desarrollar el aprendizaje del dibujo técnico en los estudiantes para un mejor desempeño en las diferentes actividades.
MATRIZ DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO. CONTENIDOS. PRECISIONES PARA LOS APRENDIZAJES O ACTIVIDADES. RECURSOS ¿CON QUE? INDICADORES DE EVALUACIÓN. TÉCNICA O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Analizar las definicionesbásicas de la rosa cromática. Identificar y Combinar colores primarios y secundarios. Rosa cromatica.
Colores primarios.
Colores secundarios.
Colores terciarios. El trabajo grupal facilita laexpresión artística critica
Laminas.
Temperas. Pinceles. Analiza las definiciones básicas de la rosa cromática. Identifica y Combina los colores primarios y secundarios. Preguntas de los coloresprimarios.
Lamina elaborada con el ejercicio.
PROCEDIMENTALES CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS
¡Qué procesos mentales utilizamos? Observar.
Crear.
Evaluar.
Analizar. ACT. ELABORACIÓN....
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