Plan Dev Evaluacion
Páginas: 4 (932 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2012
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Plan de evaluación
La importancia de que asume la evaluación dentro de nuestras actividades diarias es innegable, desde que nos paramos frente a un espejo y pensamos que esa camisa senos ve bien o mal, ya estamos evaluando. Por lo tanto es de esperar que este proceso (evaluar) esté presente en casi todo lo que hacemos y en cualquier parte a donde vamos, y claro que la escuela no esla excepción. Antes de comenzar hablar del lugar que ocupa en la escuela, creo conveniente que la definamos de manera general, la evaluación es:
Es el proceso que conduce a establecer el valor omérito de algo[1]
Teniendo como referencia esta definición podemos precisar que la evaluación que se lleva a cabo en una escuela puede estar presente en diferentes lugares y circunstancias:
1.La evaluación que se presenta cuando el estudiante ingresa a la escuela por primera vez y es necesario determinar en qué lugar se encuentra ubicado con respecto a alguna norma o criterio previamenteestablecido (diagnostica).
2. La evaluación que se da dentro del proceso de aprendizaje y que permite al profesor tomar decisiones pedagógicas para avanzar en el programa o retroceder,cambiar estrategias metodológicas, quitar, simplificar o agregar contenidos, etcétera (formativa).[2]
3. La evaluación que se da al final de cada periodo de aprendizaje y está casi siemprerelacionada con la asignación de un valor numérico (contrario a las dos anteriores) y a la palabra examen (sumativa).
4. La evaluación en la que se le da la posibilidad al alumno de ser partícipedurante este proceso (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación)
5. La evaluación que se da al tomar en cuenta no solo lo académico, sino que incluye elementos que también influyen en laobtención de aprendizajes como lo son los valores, la personalidad del estudiante, etc.(integral).
6. La evaluación que se presenta dentro de una planeación didáctica, la cual es de 2...
Plan de evaluación
La importancia de que asume la evaluación dentro de nuestras actividades diarias es innegable, desde que nos paramos frente a un espejo y pensamos que esa camisa senos ve bien o mal, ya estamos evaluando. Por lo tanto es de esperar que este proceso (evaluar) esté presente en casi todo lo que hacemos y en cualquier parte a donde vamos, y claro que la escuela no esla excepción. Antes de comenzar hablar del lugar que ocupa en la escuela, creo conveniente que la definamos de manera general, la evaluación es:
Es el proceso que conduce a establecer el valor omérito de algo[1]
Teniendo como referencia esta definición podemos precisar que la evaluación que se lleva a cabo en una escuela puede estar presente en diferentes lugares y circunstancias:
1.La evaluación que se presenta cuando el estudiante ingresa a la escuela por primera vez y es necesario determinar en qué lugar se encuentra ubicado con respecto a alguna norma o criterio previamenteestablecido (diagnostica).
2. La evaluación que se da dentro del proceso de aprendizaje y que permite al profesor tomar decisiones pedagógicas para avanzar en el programa o retroceder,cambiar estrategias metodológicas, quitar, simplificar o agregar contenidos, etcétera (formativa).[2]
3. La evaluación que se da al final de cada periodo de aprendizaje y está casi siemprerelacionada con la asignación de un valor numérico (contrario a las dos anteriores) y a la palabra examen (sumativa).
4. La evaluación en la que se le da la posibilidad al alumno de ser partícipedurante este proceso (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación)
5. La evaluación que se da al tomar en cuenta no solo lo académico, sino que incluye elementos que también influyen en laobtención de aprendizajes como lo son los valores, la personalidad del estudiante, etc.(integral).
6. La evaluación que se presenta dentro de una planeación didáctica, la cual es de 2...
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