Plan Diagnostico Preescolar

PLAN DE DIAGNÓSTICO
TERCERO PREESCOLAR

CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA |
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS YCOMPAÑERAS | YO SOY * IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE CADA NIÑO O CADA NIÑA * COMENTAR QUE LES GUSTA, QUE LES DIGUSTA * ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS DENTRO DEL GRUPO * ENTREGAR ACADA NIÑO Y NIÑA UN A BOLSA PARA LA ELABORACIÓN DE UN TITERE Y JUGAR A SER EL TITERE QUE TIENE CADA UNO Y CADA QUIEN PLATICARÁ COMO ES. * INCLUIR ACTIVIDADES QUE HACEN EN LA ESCUELA Y LO QUE NO LESGUSTA HACER. * QUE CADA NIÑO DIGA SU NOMBRE COMPLETO, DONDE VIVE, EL NOMBRE DE SUS PADRES. * COMENTAR QUIENES INTEGRAN SU FAMILIA. |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | OBTIENE YCOMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA | * VALORAR EL PROCESO QUE SIGUEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA RECUPERAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA Y EL USO DE EXPRESIÓNORAL PARA COMPARTIRLA CON SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. * PRESENTARSE ANTE EL GRUPO DECIR SU NOMBRE, LOCALIZAR SU NOMBRE, ESCRIBIR SI NOMBRE. * PREGUNTAR ¿QUE HACEMOS EN EL JARDÍN DE NIÑOS? YESCRIBIR EN EL PIZARRÓN SUS RESPUESTAS. DESPUÉS HARÁN UN DIBUJO SOBRE SU ESCUELA IDEAL. * MOSTRAR A LOS NIÑOS SU NOMBRE ESCRITO MEDIANTE UN GAFETE * PEDIR QUE OBSERVEN LA INICIAL * MENCIONAR SISU NOMBRE ES CORTO-LARGO. * ESTABLECER ESTAS DIFERENCIAS CON ÉL DE SUS COMPAÑEROS. |
PENSAMIENTO MATEMATICOEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRESION Y APRECIACION ARTISTICASDESARROLLO FISICOY SALUD | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO RECONOCE Y NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y CUERPOSGEOMETRICOS FORMULA EXPLICACIONES ACERCA DE LOS FENOMENOS NATURALES QUE PUEDE OBSERVAR Y DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS Y DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO EXPRESA POR MEDIO DEL...