Plan diagnostico

Páginas: 4 (882 palabras) Publicado: 4 de julio de 2010
ASPECTO
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA

COMPETENCIA
RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS
COMPETENCIA
COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONESQUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.

SITUACION DIDACTICA

•ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON.
• FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS.
•UNO (NIÑO)QUEDARÁ DE PIE.
•EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDA PREFERIDA
(CUANDO PIERDAN SU LUGAR)

SITUACION DIDACTICA

ELEGIRA UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR.
OBSERVAR COMO JUEGAN, MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS.
PEDIR QUE DIBUJEN A SU COMPAÑERO Y EXPRESEN SUSCARACTERISTICAS O SU ESTADO DE ANIMO.
SITUACION DIDACTICA

LAS REGLAS DEL GRUPO

ORGANIZAR A LOS NIÑOS POR EQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD) DE SUS COMPAÑEROS.¿QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR DISCUSIONES, AGRESIONES?

¿COMO PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO?

¿COMO DEBEMOS CUIDAR DE LOS MATERIALES, EL MOBILIARIO?

ESTABLECER PORQUE ES IMPORTANTECUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO.

DEFINIR QUE CONSECUENCIAS SE TIENEN CUANDO NO CUMPLIMOS CIERTAS REGLAS.
TIEMPO
2 DIAS TIEMPO
1 DIAS TIEMPO
I DIA

ASPECTO
LENGUAJE ORAL
ASPECTO
LENGUAJEESCRITO

COMPETENCIA

COMUNICA ESTADOS DE ANIMOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL.
COMPETENCIA

IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA
.SITUACION DIDACTICA


MOSTRAR A LOS NIÑOS LÁMINAS QUE EXPRESAN EMOCIONES, POR EQUIPO.
ESTABLECER QUE SENTIMIENTO EXPRESAN Y HACER COMENTARIOS CUANDO SE SIENTEN ASÍ. (ALEGRES, TRISTES, ENOJADOS,ETC…)
EXPRESAR GRAFICAMENTE COMO SE SIENTE (ANIMICAMENTE).

SITUACION DIDACTICA

MOSTRAR A LOS NIÑOS SU NOMBRE ESCRITO.

oPEDIR QUE OBSERVEN LA INICIAL

oREMARCAR CADA UNO LA INICIAL...
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