plan diagnostico

EDUCADORA CAMPOS VARGAS MARA JOSEFINA Campo formativo LENGUAJE Y COMUNICACIN Aspecto Lenguaje OralCompetencia Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.Aprendizajes Esperados Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.Que debemos observar Seexpresa oralmente su lenguaje es claro sabe su nombre completo Se comunica con maestra y compaeros Responde ante un cuestionamiento Expresa datos de si mismo (gustos, sobre comida, juegos, deportes etc.) Solicita ayuda para realizar sus trabajos Solicita la palabra paraparticipar Respeta su turno para participar Propone y escucha ideas para toma de acuerdos, para el trabajo dentro y fuera del aula Interpreta y ejecuta indicaciones para realizar diversas acciones.Situaciones de Aprendizaje Recibir a los nios en la puerta del jardn brindndoles un saludo afectuoso ,organizaremos a los grupos por grado y en el aulame presentare con ellos para que me conozcan y preguntare a cada nio su nombre, cmo les gusta que les llamen, si es la primera vez que asisten a la escuela, como se llamaba su anterior escuela y su maestra ,si saben como se llama sta escuela, qu les gusta de sta y que grado cursaran ,para darme cuenta si saben, contestan ante este cuestionamiento ,si su lenguaje es comprensible, fluidorespetando su turno. Observare como se comunican entre ellos, de que platican y si se acercan a m para platicar de sus cosas o decirme sus necesidades en relacin a materiales o manejo dentro y fuera del aula.Expresaran lo que les interese de una lectura, o responden ante un cuestionamiento sobre la misma. De manera personal y mediante una pequea entrevista, indagare si los nios expresan gustos y datos personales. Al realizar las diferentes actividades observare si las realizan solos o requieren de ayuda de algn compaero o ma.Cuando participan observar si piden la palabra y si escuchan a sus compaeros en la asamblea. Con lluvia de ideas se tomaran acuerdos para la convivencia y trabajo dentro y fuera del aula. En todo momento propiciar que los nios y nias expresen oralmente susideas y opiniones, si piden la palabra para participar y si escuchan a sus compaeros cuando estn dando su opinin. Saludaran a sus compaeros apoyndose con un ttere, rolndose para hacerlo, hasta que participen todos. PLAN DIAGNOSTICO 2013 - 2014 GRUPO 3 B EDUCADORA CAMPOS VARGAS MARA JOSEFINA Campo formativo LENGUAJE Y COMUNICACIN Aspecto Lenguaje EscritoCompetencia Interpretao infiere el contenido de de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores de texto a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes Esperados Escucha la lectura de...