Plan Diario

Diagnóstico.
Finalidad Pilares.
Ejes Integradores.
Áreas De Aprendizaje Y Sus Componentes.
Aprendizajes a Ser Alcanzados.

Nayelis y Jerman están atentos a sus trabajos demostrando quetienen conocimiento claro de los experimentos que están realizando, a su vez sacan hipótesis de los mismos identificando los elementos que se encuentran en su entorno, de igual forma Rosiannys, Arwin,Natalia y Jose Angel, muestran de forma clara el conocimiento que tienen acerca de las propiedades y atributos que tienen las diferentes figuras y cuerpos geométricos con los que están trabajando, estaplanificación está elaborada con la finalidad de verificar el avance que tienen los niños y niñas a la hora de manipular, explorar, utilizando palabras sencillas y claras para manifestar susconocimientos, aceptando cada una de las pautas establecidas por la docente para la realización del trabajo.
Que el niño y la niña desarrollen la capacidad de ejecutar diversas acciones y tomar decisiones porsí mismo y sí misma, de igual forma que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación,formulación de hipótesis, experimentación y comprobación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente, así como también que el niño y la niña identifiquen ydescriban los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones tridimensionales y bidimensionales.
Aprender a reflexionar.
Aprender a valorar.
Aprendera convivir y participar.
Aprender a crear.
• Ambiente y salud integral.
• Interculturalidad.
• Tecnología de la información y comunicación.
• Trabajo liberador. Formación Personal, Social yComunicación.
Componente: Autonomía

Relación Con Otros Componentes Del Ambiente.
Componente: Preservación y conservación del ambiente,
Componente: Procesos matemáticos (espacios y formas...