PLAN DIDACTICO MATEMATICAS

MATEMATICAS
Contenidos

Conceptual: Suma vertical llevando dos veces.

Procedimental: Realizar sumas verticales con números de hasta tres cifras llevando dos veces y con resultados con sin cero en las decenas y unidades.

Actitudinal: Muestra esmero, interés y actitud positiva al efectuar sumas verticales llevando dos veces.

COMPETENCIA: Resolver con perseverancia, practicando elcálculo mental en problemas de adición relacionados a situaciones del entorno.
Tiempo:
4 h.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Subprocesos)
INDICADORES DE LOGROS

1. Retroalimentación.
2. Practicar cálculo mental al mencionar problemas del entorno.
3. Ejemplos de adición resolviendo en pizarrón con cuatro estudiantes.
4. Ejercicios de sumas en las que hay que agrupar
5. Ejercicios del libro de textoguiando a su resolución.

Resuelve con perseverancia e interés problemas de adicción al relacionarlos a situaciones del entorno.




Contenidos

Conceptual: Suma vertical llevando a la decena y a la centena.

Procedimental: Resuelve sumas verticales con números de una, dos y tres cifras llevando a la decena y centena.

Actitudinal: Perseverancia y esmero al efectuar sumas verticalescon dos y tres cifras llevando a la decena y centena.

COMPETENCIA: Resolver con exactitud, perseverancia y colaboración sumas verticales de dos y tres cifras llevando a la decena más próxima aplicando el razonamiento lógico matemático.
Tiempo:
4 h.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Subprocesos)
INDICADORES DE LOGROS

1. Retroalimentación.
2. Con chibolas realizar reagrupación de unidades paraformar decenas.
3. Resolver ejemplos en pizarra.
4. Lista de adiciones para resolver en el cuaderno.
5. Resolver ejercicios de adición con la tabla de valores que incluya Unidad, Decena y Centena. Dictar 5 ejercicios que los escriban en la tabla y resuelvan.


Efectúa con perseverancia, exactitud y colaboración sumas verticales con una, dos y tres cifras llevando a la decena más próximaaplicando la lógica matemática.





Contenidos

Conceptual: Suma vertical con totales hasta 999 sin llevar.

Procedimental: Realizar sumas verticales con dos números de dos y tres cifras sin llevar.

Actitudinal: Exactitud y esmero al resolver sumas verticales con totales hasta 999.

COMPETENCIA: Calcular de forma escrita y con exactitud sumas verticales de dos sumandos con dos y trescifras sin llevar para la solución de problemas del entorno.
Tiempo:
4 h.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Subprocesos)
INDICADORES DE LOGROS

1. Calcular de forma escrita y con exactitud sumas verticales de dos sumandos con dos y tres cifras sin llevar para la solución de problemas del entorno. Definición de suma y sus términos.
2. Ejemplos de sumas verticales y horizontales.
3. Pasar aestudiantes a resolver ejercicios simples de suma vertical utilizando la tabla de valores.
4. Ejercicios.

Calcula de forma escrita y con exactitud sumas verticales de sumandos de dos y tres cifras sin llevar para la solución de problemas del entorno.
 





Contenidos

Conceptual: (La centena) Números naturales hasta 100, lectura y escritura de centenas.

Procedimental: Forma y agrupaunidades y decenas para formar la centena.
Escritura de 10 en 10 hasta 100.

Actitudinal: Seguridad al contar y escribir números naturales hasta 100.
Interés y confianza al formar centenas con decenas y unidades.

COMPETENCIA: Muestra seguridad al contar, leer y escribir con orden y aseo números de 10 en 10 hasta 100.
Forma centenas con 10 decenas o con 100 unidades.
Tiempo:
h.
SITUACIONESDE APRENDIZAJE (Subprocesos)
INDICADORES DE LOGROS

1. Pre saberes: ¿Cuántas unidades tiene una decena?
Si tenemos 10 decenas ¿Cuántas unidades hay?
2. Presentar cartel con 99 sobres dibujados a fin de conocer la centena.
3. Escribe números de 1 en 1 hasta 100 identificando cada decena.
4. Elaboración de tabla de valores para la descomposición de números naturales.

Cuenta, lee y...