plan educativo - tucumán

PROVINCIA Y LOCALIDAD: TUCUMÁN-BURRUYACÚ
I- PROBLEMAS PRIORIZADOS
1-Rendimiento escolar poco satisfactorio en la expresión oral y escrita en el primer ciclo, producción escrita y algoritmo de la división en el segundo ciclo.
2-Falta de compromiso, responsabilidad y firmeza en el rol que les compete a los padres.
3-Falta de constancia en la predisposición de algunos docentes en la tareaeducativa.
4-Falta de fluidez en la circulación de la información entre docentes que provoca ineficiencia en la gestión educativa.
5-Falta de recursos tecnológicos.
II- ESTRATEGIA GENERAL DEL PLAN DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Elaborar un proyecto mancomunado entre padres, directivos y docentes para la enseñanza de valores y actitudes que promuevan el mejoramiento del rendimiento escolar y elsentido de pertenencia, de toda la comunidad educativa, en la escuela, a través de la implementación de talleres con la coordinación de personal especializado.
III- OBJETIVOS
1-Lograr una interacción ente el texto y el alumno con el fin de impulsar el placer por la lecto-escritura y de ese modo mejorar la comprensión y producción textual
Lograr una correcta utilización del algoritmo de ladivisión a través de juegos y situaciones problemáticas.
2-Promover relaciones fluidas entre familia y escuela.
3-Fomentar la participación y compromiso del docente en su rol.
4-Establecer pautas efectivas de comunicación entre docentes que redunden en beneficio a la gestión escolar.
5-Gestionar los medios para adquirir medios tecnológicos e implementarlos en la institución
IV- ACTIVIDADESACTIVIDADES OBJETIVOS A LOS QUE SE ORIENTA DURACION
RESPONSABLES PRIMARIOS
Desde Hasta
1 - Taller de títeres: Dirigidos a niños del primer ciclo
• Lectura de diferentes textos (cuentos, fábulas, poesía, leyendas, etc.) por parte del docente o un familiar de los niños.
• Elección de un texto para ser representado a través de títeres.
• Comentario oral del cuento en forma grupal e individual.
•Reconocimiento de personajes y lugar donde se desarrollan los hechos.
• Enumeración de los personajes.
• Graficarlos y colocar sus nombres.
• Confección de un listado, enumerando las características más sobresalientes de cada personaje.


• Realización de los títeres con la ayuda de los docentes de plástica y tecnología.
• Confección de un teatrillo.


• Producción de una obra paratíteres.
• Grabación de diálogos.
• Selección de la música.
• Puesta en escena de la obra.


Continuidad del Periódico Mural
“Todos somos famosos”: dirigido a niños del segundo ciclo.
• Lectura de diferentes formatos de textos (Enciclopedias, diarios, revistas, cuentos, etc.).
• Investigación de noticias, notas de opinión, entrevistas, propagandas, historietas.
• Investigación de lospropósitos e intención de cada texto.
• Predicción del contenido de una noticia periodística a partir del titular.
• Titulares revueltos… ¿Qué podrían informar esas noticias?
• Mezcla de titulares. ¿Cuáles serán los que corresponden a noticias políticas, policiales, culturales, deportivas, internacionales, información general; espectáculos, economía?



• Investigación sobre hechos que hayan sucedidoen Burruyacu, en la provincia o en el país.
• Escritura de la información en textos sencillos.
• Corrección de lo escrito por docentes y grupos de alumnos.
• Escritura final de los trabajos acompañados por imágenes.
• Exposición de los trabajos en el Notimural.


Taller de teatro “Pequeños grandes actores”: dirigido a los alumnos de sexto grado
• Lectura e interpretación de lo leído enforma oral.
• Lectura de textos para realizar su dramatización.
• Lectura de obras de teatro.
• Descubrir las características del género teatral.
• Reconocimiento del propósito e interpretación de cada obra.
• Realización de tareas de expresión corporal en el patio para lograr la desinhibición de los niños.
• Juego “Dígalo con mímicas”
• Práctica de caras, gestos, posiciones del...