PLAN El universo y somos astronautas


Plan de Trabajo

Grupo: 3°”A” Título:”El universo” Fecha: Del 16 al 20 de Febrero del 2015

Competencia
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Aprendizajes esperados
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de quéestán hechas las cosas.
Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: cómo cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, y cómo se tiñen o destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando información que ha recopilado de diversas fuentes.
Campo formativo
Exploración y conocimientodel mundo
Aspecto:
Mundo Natural

Otros campos que se favorecen: Lenguaje y comunicación, Expresión y apreciación artísticas.


Actividades para empezar bien el día:
Las iniciales – Establecer sonido – grafía y decodificar palabras sencillas, así como identificar a simple vista algunas palabras conocidas y utilizadas con frecuencia.
Identificación del fonema eliminado: ¿Cuál le falta?Actividades para una convivencia sana:
Jugar al espejo por parejas, realizar diferentes movimientos, primero lentos y progresivamente aumentarán de velocidad. – Logra que los alumnos adquieran confianza y cohesión grupal.

RUTA DE MEJORA - Actividades del mes de Febrero del CTE:

Situaciones de aprendizaje


LUNES: Poner en una cajita diez preguntas sobre el universo escritas en papelitos, por turnospedir a diez niños que saquen un papelito sin ver. Entre todos se responderán los cuestionamientos.
Hablar sobre las diferencias del día, la noche, la luna y el sol. Dibujar que se puede hacer en el día y que se puede hacer en la noche.
Dar una breve explicación sobre el sol. Explicar que el sol no es un planeta, si no la estrella más grande del sistema solar.
Cada niño elaborará un sol utilizandouna hoja blanca y papel crepé amarillo.
Tarea. Investigar cuáles son los planetas del sistema solar.
MARTES: Compartir la información. Cada alumno pasará al frente para hablar sobre su tarea de investigación.
Pegar una lámina del sistema solar y cuestionar a los alumnos sobre la misma.
Entregarles una hoja con los planetas y pedir que los iluminen de acuerdo a la lámina.
Al espacio se viaja conropa: Discutiremos distintas ideas en base a la ropa que debemos llevar al espacio. Preguntar ¿Quiénes viajan al espacio? ¿Qué hace un astronauta? ¿Cómo es un astronauta? Explicarle a los niños lo que hace un astronauta, como es su vestimenta, la importancia del casco y su traje, etc.
Dar a cada niño una hoja negra y pintura blanca para que dibujen las estrellas del firmamento.
MIÉRCOLES: Se lesentregará una rima sobre la luna y cada uno buscará las vocales dentro del texto.
Explicar las fases de la luna, se les entregará una hoja con las lunas en blanco y las colorearán según el modelo explicado.
Hacemos astros con plastilina, escribimos su nombre y armamos una maqueta.
JUEVES: Conversar acerca de los soldados ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Cómo se visten? ¿En qué trabajan? Etc.
Iluminar undibujo alusivo a la fecha cívica. (19 de Febrero: Día del Ejército Mexicano).
Formar la palabra soldado con el alfabeto móvil y pegarla en el dibujo.
En el patio, jugar a imitar a los soldados.
VIERNES: Los extraterrestres. Preguntar ¿Cómo es un extraterrestre? ¿Qué come? ¿Cómo es su casa? ¿Qué aspecto tendrán?
Realizamos un extraterrestre con una bolsa de papel y diversos materiales.
Hablamos sobrelos vehículos que utilizarían para viajar al espacio, dibujarlos en una hoja (Cohetes y naves espaciales).
Escribir nombres en el cuaderno: Sol, estrella, Luna, Tierra, etc.

Recursos

Preguntas escritas en papelitos, hojas blancas, lápices, crayolas, sol de foami, pintura amarilla, lámina del sistema solar, copias de dibujos del sistema solar, astronautas de foami, cartulinas negras, pintura...