PLAN ELSY 2 PLANETA

Jardn de Nios Moctezuma Ilhuicamina Grado y grupo 3 A MAESTRA ELSA MARGARITA VILLA PORTILLO Ciclo escolar 2014-2015 CAMPO FORMATIVOCOMPETENCIA Y APRENDIZAJE ESPERADO DESAROLLO DE LA SITUACION MATERIALES TIEMPO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Mundo naturalParticipa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad depreservarla Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural APRENDIZAJE ESPERADO Practica y promueve medidas de proteccin y cuidado a los animales domsticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno. Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compaeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cmofuncionan y de qu estn hechas las cosas. NOMBRE DE LA SITUACION CUIDO MI PLANETA INICIO El planeta Tierra esta triste La educadora colocar un pequeo friso con la imagen del planeta Tierra contaminado si es posible pegarle imgenes de bosques contaminados, agua contaminada, empresas y exceso de automviles en las ciudades, tala de rboles, la caza y extincin de animales etc. Se le pedir a los alumnos queexpresen por turnos lo que observan y a partir de lo que hayan mencionado la educadora preguntar Cmo se siente el planeta (Dibujarle una carita triste) Qu podemos hacer para ayudarlo a sentirse mejor Registrar los resultados. Nota Las imgenes se irn despegando conforme se trabajen los tipos de contaminacin y la manera de evitarla y la boca del planeta para que este feliz. DESARROLLO Lacontaminacin Preguntar a los alumnos si saben que significa contaminacin e inducir para que investiguen en un diccionario, la biblioteca y/o internet. El calentamiento global Los alumnos observaran videos que hablen acerca de esto por medio de la computadora o proyectar, al concluir reflexionar y motivar a los alumnos por hacer algo para ayudar a evitarlo. Separacin de basura Por medio de lahistoria de Verdeman explicar a los alumnos la manera correcta de separar la basura y pedir a los alumnos recolecten basura del patio o separar la del aula, segn como se los menciono verdeman. Reflexionar brevemente los beneficios de separarla y evitar tirarla. Las 3 erres Mostrar el signo de la regla de las 3 erres e indagar a los alumnos acerca de donde la han observado, posteriormenteexplicar por medio de imgenes lo que esto significa y proponerles Qu podemos hacer para reducir la basura Segn las opiniones de los alumnos realizar una alcanca, un juguete, una maceta etc. Aguas con el aceite, por equipo se realizara un simulado de agua contaminada. Se le pedir a los alumnos observen los materiales a usar y posteriormente indagar con los alumnos que creen que suceder si a unabotella con agua se le mezcla pintura o colorante, unas gotas de aceite, pequeos trozos de basura, o jabn segn elijan ellos. Los alumnos debern observar lo que sucede comentar y a partir de esto registraran en sus cuadernos o tablas de registro los resultados. Qu podemos hacer para cuidar el agua La educadora propondr a los alumnos a realizar algunos carteles en los que ellos expresen lasmaneras en que todos pueden ayudar a cuidar el planeta y proponerles que los coloquen en el patio de la escuela y ellos sean los encargados de difundir la informacin. Exposicin de fotografas Pedir a los alumnos que con ayuda de los padres de familia tomen una foto durante el fin de semana de algn lugar que encuentren contaminado y llevarla a la escuela, posteriormente los alumnos observaran ycomentaran en equipos las fotografas para finalmente pegarlas en una cartulina y reflexionar acerca de los resultados. El aire Presentar a los alumnos la historia de El bosque enfado enfatizando los elementos que contaminan nuestro aire por medio de imgenes, pedir que las observen y proponer como podemos ayudar a cuidar nuestro oxigeno (aire), realizar las propuestas por medio de una pintura y...