PLAN ESPA OL



SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “LIC. ISIDRO FABELA”
CLAVE: ES: 354-1 C.T. 15DES0001R ZONA 30
SECTOR EDUCATIVO NO. 8


PROYECTO DE ESPAÑOL DE PRIMER GRADO GRUPO: “F”

BLOQUE: I FECHA: Del 08-09-14 al 19-09-14ÁMBITO: Literatura
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Investigar sobre mitos y leyendas
COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD.
NOMBRE DEL PROYECTO: “Mitos y leyendas”
TEMAS TRANSVERSALES Y/O MULTIDISCIPLINARIAS: Valores ( X ), Medio Ambiente ( ), Equidad de género y/o sexualidad ( ), Ciencias I ( ), Matemáticas ( ), Geografía ( ).

No. DE
SESIONES

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADESA DESARROLLAR
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS

ASPECTOS A EVALUAR
1ª. Sesión
09-09-13

Identificar las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.

Presentación del proyecto.
Exploración de conocimientos previos
Lectura del mito persa sobre la creación del mundo. (pág. 33).

Libro de texto
Libreta de notas

Participación
2ª. Sesión10-09-13

Identificar las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.

Explicación de las características y función de los mitos.
Selección de mitos y leyendas
Lectura de mitos

Libro de texto
Libreta de notas

Mitos y leyendas
3ª. Sesión
11-09-13

Identificar diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función delgrupo social al que pertenece.
Explicación de las características y función de la leyenda.
Transcripción de mitos y leyendas recuperados oralmente.
Lectura de la leyenda “el dragón y la diosa”, pág. 35
Elaboración de una tabla
Relato
Origen cultural
Valores que trasmite





Libro de texto
Libreta de notas

Tabla
4ª. Sesión
12-09-13
Identificar diferencias entre distintas versiones de un mismo mito oleyenda en función del grupo social al que pertenece.
Análisis de las diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda.
Elaboración de un cuadro comparativo de las características textuales de los mitos y leyendas.


Libro de texto
Libreta de notas

Cuadro comparativo
5ª. Sesión
13-09-13
Reconocer la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social
Análisis lafunción de los mitos y las leyendas.
Lectura de leyendas de su libro de texto.

Libro de texto
Libreta de notas

Participación
6ª. Sesión
17-09-13
Reconocer la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social
Actividad permanente
Lectura de fluidez
Libros varios

Participación
7ª. Sesión
18-09-13
Comprender la importancia de la tradición oral como medio para conocerdiversas culturas.
Exposición de los temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas.
Elaboración de un cuestionario.

Libro de texto
Libreta de notas

Cuestionario
8ª. Sesión
19-09-13
Comprender la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
Compilación de mitos y leyendas
Libro de texto
Libreta de notas

Mitos y leyendas
9ª. Sesión
20-09-13
Comprender laimportancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
Evaluación del proyecto
Libro de texto
Libreta de notas
Antología
Compendio


SECUENCIA DIDÁCTICA
Exploración de conocimientos previos.
En trabajo por tutoría analizaran mitos y leyendas.
Elaboración de una tabla
Relato
Origen cultural
Valores que trasmite




Elaboración de un cuadro comparativo de mitos yleyendas.
Elaboración de un cuestionario
Análisis de mitos y leyendas a través de cuestionarios.
Selección de mitos y leyendas para integrar una antología.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

CUADRO SINOPTICO ( ) MAPA MENTAL ( )
ILUSTRACIONES ( ) PREGUNTAS INTERCALADAS ( )
SEÑALIZACIONES ( )...