PLAN ESPA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA IGNACIO RAMÍREZ LÓPEZ
MERIDA YÚCATAN

PLAN DE CLASES ESPAÑOL
BLOQUE I
TEMAS
SECUENCIA DIDACTICA
PROPOSITOS
RECURSOS
NUEVOS AMIGOS
(7 AL 11)
Poner a los alumnos en círculo y el maestro iniciara presentándose siguiendo los datos del libro (pág. 10)
Pasar la pelotita a un alumno para que pase y se presente
Terminar cuando todos los alumnos sepresenten.
Leer para el grupo el título y la indicación.
Buscar palabras que inicien con las iniciales de sus nombres y apellidos y al escribirlas las ponga de rojo la letra mayúscula.
Leer el trabajo realizado en el libro
Comentar que le gusta hacer en casa y en la escuela
Enfatizar en la importancia de escuchar con atención y respeto a los compañeros
Dibujar a los compañeros que quieran que sean susamigos
Pedir que pasen a escribir sus nombres en el pintarron y los copien
Explicar que subrayaran de rojo los nombres que tengan la misma letra inicial al suyo.
Pedir que es escriban 5 nombres que inicien con la primera letra de su nombre y 5 que terminen igual al suyo.
DESARROLLEN HABILIDADES PARA EXPRESARSE ORALMENTE, MEDIANTE LA PRESENTACION, CON LA FINALIDAD DE QUE SE CONOZCAN.
APLIQUEN SUCONOCIMIENTO DE LAS LETRAS AL IDENTIFICAR NOMBRES QUE INICIAN O TERMINAN IGUAL QUE EL SUYO.

Libro del alumno

Pelotita



EVALUACION: *participación activa *uso adecuado de las mayúsculas *respeto a la participación de los compañeros
EL LUGAR DONDE VIVO
(14 AL 18)
Platicar sobre la importancia de conocer el lugar en el que se ubica nuestra casa
Dar la participación a algunos alumnos para que diganporque es importante y preguntarles si saben cómo llegar a su casa.
Comentar que es una descripción dando el ejemplo describiendo un lápiz.
Pedir a los alumnos describan lo que el maestro les pida.
Dibujar y describir su casa.
Pedir que compartan su descripción
Dar como tarea que les pidan a sus padres la dirección d sus casa
Describir lo que hay cerca de su casa que los ayude a ubicarlos.
Revisarque se haya usado letras mayúsculas de manera correcta
Intercambiar trabajos para que los alumnos reconozcan su entorno
DESCRIBAN EL LUGAR DONDE VIVEN, MENCIONANDO LAS CARACTERÍSTICAS BASICAS PARA RECONOCERLO
RECONOZCAN A LA ESCRITURA COMO UN MEDIO PARA REGISTRAR INFORMACION, AL ESCRIBIR LOS DATOS DE SU DOMICILIO
Libro del alumno

Ejemplo de descripción

Imágenes



EVALUACION: *adquisición delconcepto de descripción *participación activa *cumplimento de los trabajos *uso correcto de las letras mayúsculas
OBSERVACIONES:



















_____________________ _________________________
MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA


SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAESCUELA PRIMARIA IGNACIO RAMÍREZ LÓPEZ
MERIDA YÚCATAN

PLAN DE CLASES MATEMATICAS
BLOQUE I

TEMAS
SECUENCIA DIDACTICA
INTENCION DIDACTICA
CONTENIDO
COMPARACION DE PRECIOS
(7 Y 8)
Platicar con los alumnos sobre los precios de algunos productos que compran cotidianamente.
Anotar los precios e ir comparando para saber cuál es el más caro y cual el más barato.
Pedir que abran si libro en la pág. 10Leer y comentar la consigna, ayudar a los alumnos que requieran apoyo.
Comentar que significa los términos “caro” y “barato”
Contestar las preguntas de la pág. 11 y 12
Marcar tarea relacionado con el tema y que se pueda contestar con los precios de los objetos de la pág. 10
Pedir que mencionen los juguetes que les guste e ir asignándoles precios.
Marcar como tarea que de acuerdo a los precios losorganicen del barato al más caro.
QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ORDENAR VALORES DE MENOR A MAYOR.
RELACIONEN LOS TERMINOS CARO Y BARATO CON LOS PRECIOS DE OBJETOS
IDENTIFICACION DE LOS VALORES MAYORES Y MENORES.

EVALUACION: *adquisición de los conceptos caro y barato *participación *tareas
LA RIFA
(9 Y 11)
Comentar con los alumnos que con preguntas se puede identificar números sin necesidad de...