Plan Especial Los Valores Reinan En El Preescolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BOLIVARIANA “CHIGUARA”
ATENCION EDUCATIVA NO CONVENCIONAL
EL VIGIA _ESTADO MERIDA















DOCENTES:
BIANCA MARQUEZ
NURIS SANCHEZ

PREESCOLAR SECCION “G”
AÑO ESCOLAR: 2012 - 2013
INICIO: 24 – 04 – 2013 CULMINACIÓN: 17 – 05 - 2013







Sensibilizar y concienciar a las familias, adultossignificativos, madres,
padres, representantes y responsables
sobre la importancia que hay de transmitir
los valores de la sociedad
a los niños y niñas
que forman la gran familia A.E.N.C.
de la
Escuela Bolivariana “Chiguarà”.












Teniendo en cuenta la crisis de valores en la que estamos viviendo hoy en día, se hace necesario tomar liderazgo para orientar niños, niñas , adultossignificativos y familias, sobre la importancia de formar en valores y así poder desarrollar capacidades afectivas recíprocas que ayudarán a mejorar las relaciones interpersonales y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia, las cuales ejercitarán a los involucrados a buscar soluciones pacíficas de conflictos. Por todas estas razones descritas anteriormente las Docentes de EducaciònInicial debemos aprovechar los primeros años de vida, ya que es allí donde se adquieren los primeros principios éticos y morales.
Es por ello que se pretende con este plan especial rescatar valores de nuestra vida diária .En este sentido, es de vital importancia dar a conocer a nuestros niños y niñas lós diferentes valores como La uniòn, El servicio, El amor, El respeto, La convivência .Involucrando a los padres de familia en el conocimiento de los valores y en la práctica de los mismos.






EJES INTEGRADORES
PILARES
AREAS
DE APRENDIZAJE
COMPONENTES
FINALIDAD
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

ACTIVIDAD
ESTRATEGICA
TECNICA DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
INTERCULTURALIDAD
TRABAJO LIBERADOR



TODOS
























FORMACIòN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÒN



INTERCULTURALIDAD





QUE EL NIÑO Y LA NIÑA SE RELACIONEN
PROGRESIVAMENTE CON PERSONAS
DE SU CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL

PARTICIPA EN ALGUNAS CELEBRACIONES
FAMILIARES Y COMUNITARIAS (BAILES,
JUEGOS POPULARES, FESTIVIDADES
LOCALES).

DESFILE DE PREESCOLAR POR LA COMUNIDAD SOBRE LOS VALORES EN COMPAÑIA DE LOS ADULTOS SIGNIFICATIVOS
OBSERVACIÒN
ESCALA DEESTIMACIÒN






CONOCE ALGUNAS
MANIFESTACIONES CULTURALES MUSICA, FOLKLORE, BAILE, ESCENIFICACIONES CULTURALES

INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS Y ADULTOS SIGNIFICATIVOS PARA QUE PARTICIPEN EN LA YINCANA Y EN LAS ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA ADMIRABLE






HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL





QUE EL NIÑO Y LA NIÑA PROGRESIVAMENTE TOMEN CONCIENCIA SOBRE LA HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL, IDENTIFICANDOALGUNOS ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS DE LA MISMA


IDENTIFICA ALGUNOS PERSONAJES HISTORICOS DE LA COMUNIDAD Y REGION; Y SU SIGNIFICADO EN LA VIDA SOCIAL DEL PAIS


FACILITARLE AL NIÑO Y LA NIÑA IMAGENES SOBRE LOS PERSONAJES QUE PARTICIPARON EN LA CAMPAÑA ADMIRABLE Y DARLE A CONOCER BREVEMENTE SUS BIOGRAFIAS PARA MOTIVARLOS A REFLEXIONAR SOBRE LAS MISMAS








IDENTIFICA ALGUNOS HECHOSSOBRESALIENTES DE LA HISTORIA DE LA LOCCALIDAD

DIRIJIR CONVERSACIONES A LOS NIÑOS Y NIÑAS Y ADULTOS SIGMNIFICATIVOS PARA QUE PARTICIPEN EN LA MISMA Y ASÌ PUEDAN DIBUJAR ALGUN HECHO SOBRESALIENTE




EJES INTEGRADORES
PILARES
AREAS
DE APRENDIZAJE
COMPONENTES
FINALIDAD
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

ACTIVIDAD
ESTRATEGICA
TECNICA DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION

AMBIENTE Y SALUD INTEGRALINTERCULTURALIDAD
TRABAJO LIBERADOR



TODOS
























FORMACIòN PERSONAL , SOCIAL Y COMUNICACIÒN



EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES



QUE EL NIÑO Y LA NIÑA EXPRESEN LIBREMENTE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

IMITA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

PROPICIAR PEQUEÑAS DRAMATIZACIONES DONDE SE EVIDENCIEN DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO( REIR, LLORAR, PONERSE BRAVO O...