Plan Especial
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2011
PLANES ESPECIALES.
Nombre del Plan Especial: Los Alimentos.
Periodo de Ejecución: Abril – 2011.
Justificación: Que los niños conozcan e interactúen con los alimentos y suimportancia para su desarrollo y su crecimiento en el aprendizaje, integrar a los padres a que ayuden a sus niños a ingerir hábitos en su alimentación.
Objetivos:Aprendizajes esperados: Estrategias: Recursos: Ejecución de actividades:
Usar laminas visuales donde los niños(as) nombren los tipos de alimentos que observan y explicarles elvalor nutritivo que tienen ellos en el desarrollo de su cuerpo.
Construir figuras de frutas utilizando la plastilina.
Realizar juegos sociales que permitan al niño y niñaconocer la importancia que tienen los alimentos para realizar ejercicios físicos.
Cantar canciones que los motiven a practicar los hábitos al momento de alimentarse.
Integrar alos padres y representantes a la preparación y manipulación de los alimentos preferidos de los niños.
Que conozcan la importancia de los alimentos.
Que los padres yrepresentantes se integren al trabajo del proceso de enseñanza – aprendizaje y conozcan el valor nutritivo que tienen los alimentos en el desarrollo físico, corporal eintelectual de sus niños.
Que el niño(a) aprendan a elaborar, cuantificar, identificar. Etc.
Que los niños coloreen alimentos que observaron en las láminas.
Practiquen loshábitos de alimentos a la hora de su merienda.
Realizar un compartir con niños, maestros, padres y representantes.
Laminas.
Alimentos.
Juegos.
Utilizarlos espacios de armar y construir, el de conocer y experimentar, el de descubrir y explorar. En ellos pueden descubrir figuras de frutas, armarlas, conocerlas. Entre otros.
Nombre del Plan Especial: Los Alimentos.
Periodo de Ejecución: Abril – 2011.
Justificación: Que los niños conozcan e interactúen con los alimentos y suimportancia para su desarrollo y su crecimiento en el aprendizaje, integrar a los padres a que ayuden a sus niños a ingerir hábitos en su alimentación.
Objetivos:Aprendizajes esperados: Estrategias: Recursos: Ejecución de actividades:
Usar laminas visuales donde los niños(as) nombren los tipos de alimentos que observan y explicarles elvalor nutritivo que tienen ellos en el desarrollo de su cuerpo.
Construir figuras de frutas utilizando la plastilina.
Realizar juegos sociales que permitan al niño y niñaconocer la importancia que tienen los alimentos para realizar ejercicios físicos.
Cantar canciones que los motiven a practicar los hábitos al momento de alimentarse.
Integrar alos padres y representantes a la preparación y manipulación de los alimentos preferidos de los niños.
Que conozcan la importancia de los alimentos.
Que los padres yrepresentantes se integren al trabajo del proceso de enseñanza – aprendizaje y conozcan el valor nutritivo que tienen los alimentos en el desarrollo físico, corporal eintelectual de sus niños.
Que el niño(a) aprendan a elaborar, cuantificar, identificar. Etc.
Que los niños coloreen alimentos que observaron en las láminas.
Practiquen loshábitos de alimentos a la hora de su merienda.
Realizar un compartir con niños, maestros, padres y representantes.
Laminas.
Alimentos.
Juegos.
Utilizarlos espacios de armar y construir, el de conocer y experimentar, el de descubrir y explorar. En ellos pueden descubrir figuras de frutas, armarlas, conocerlas. Entre otros.
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