Plan estategico del sistema educativo dominicano

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Construyendo la economía del conocimiento y la innovación en la República Dominicana
El Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación 2008-2018 (PECYT+I),
ha sido el resultado de un amplio procesos de participación pública en el
que representantes de los sectores públicos y privados por espacio de alrededor
de 9 meses, trabajaron en una propuesta que pretende sentar las
bases parala transición hacia una economía basada en el conocimiento y
en la innovación. Por tanto, el Plan puede definirse como una herramienta
de planificación, articulación política e institucional del sistema nacional de
ciencia, tecnología e innovación que apoyará el mejoramiento competitivo de
los sectores productivos, la calidad de vida del pueblo dominicano y promoverá
el desarrollosostenible. El Plan se encuentra estructurado en torno a
cuatro grandes objetivos estratégicos que también definen los componentes
principales del Plan:
“Fortalecer el marco institucional público y financiero del sistema nacional
de ciencia, tecnología e innovación, apoyando iniciativas tendentes a su consolidación.”
“Desarrollar los programas de I+D+I para mejorar la calidad y posicionamiento
delos productos, bienes y servicios generados en la economía nacional.”
“Crear el capital humano en ciencia y tecnología requerido para el fortalecimiento
de las capacidades nacionales de generación de conocimientos e innovación”.
“Facilitar la divulgación y apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación
productiva como herramientas para la cohesión social de la RepúblicaDominicana.”
Con relación al primer componente de “Fortalecimiento Institucional”, entre
las grandes iniciativas se destacan las siguientes: Reordenamiento del marco
jurídico e institucional de ciencia y tecnología; Fortalecimiento del Sistema
Nacional de Innovación y Desarrollo Tecnológico; Fortalecimiento del Fondo
Dominicano de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (FONDOCYT) ycreación del Sistema Nacional de Información Científica y Tecnológica, entre
otras iniciativas.
En lo relativo a la estructuración del segundo componente, sobre los “Programas
de Investigación, Desarrollo e Innovación”, se incluyen tres grandes
áreas (ciencias básicas, investigación y desarrollo y tecnología e innovación),
19 programas y 68 subprogramas. Los programas de “Ciencias Básicas”,
son lossiguientes: física; matemática; química; biología y ecología; cambio
climático y desertificación; geología y ciencias de la tierra; ordenamiento y estudios
socioeconómicos del territorio. Entre los programas de “Investigación
y Desarrollo (I+D) identificados se pueden mencionar: salud y biomedicina;
medio ambiente y recursos naturales; biotecnología y recursos genéticos;
producciónsostenible y seguridad alimentaria; energía y biocombustibles y
desarrollo de materiales. Entre los programas de “Tecnología e Innovación”,
Resumen Ejecutivo
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Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación 2008-2018
se destacan: desarrollo de software; mecatrónica; producción
y diseño industrial; programa de servicios tecnológicos y metrología
para la competitividad.
Para el tercercomponente, relativo a la “Formación Avanzada
de Recursos Humanos” para la ciencia, la tecnología y la
innovación, se destacan las siguientes iniciativas: Programa
de Formación de Doctores; Creación del Sistema Nacional de
Investigadores; Conformación de las Redes Avanzadas de Investigación;
Movilidad de Investigadores y Programa Nacional
para la Formación Competitiva de Ingenieros y Tecnólogos,entre
otros programas no mencionados en este documento.
El cuarto componente, sobre “divulgación y apropiación social
de la ciencia y la tecnología”, incluye los siguientes programas:
Reforma Curricular para la enseñanza de las ciencias y las
matemáticas en la educación básica y media; Desarrollo de
la Red Museográfica Nacional para la Ciencia y la Tecnología;
Programa de Ciencia en la...