Plan Estrategico Paucarpata

EJES ESTRATEGIGOS
a) Educación de calidad y deporte
b) Cultura ciudadana
c) Seguridad Ciudadana
d) Salud preventiva y saneamiento
e) Medio ambiente y ecología
f) Fortalecimiento de capacidades micro empresariales
g) Ornato urbano y turismo

PRIMER EJE ESTRATEGICO

a) EDUCACIÓN DE CALIDAD Y DEPORTE

1) Hechos
La municipalidaddel distrito de Paucarpata tiene como competencias y funciones compartidas con el gobierno nacional y el regional las siguientes:
▪ Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de comunidades educadoras.
▪ Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdicción, contribuyendo en la política educativa regional ynacional con un enfoque y acción intersectorial.
▪ Promover la diversificación curricular, incorporando contenidos significativos de su realidad sociocultural, económica, productiva y ecológica.
▪ Monitorear la gestión pedagógica y administrativa de las instituciones educativas bajo su jurisdicción, fortaleciendo su autonomía institucional.
▪ Construir,equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
▪ Apoyar la creación de redes educativas como expresión de participación y cooperación entre los centros y los programas educativos de su jurisdicción. Para ello se harán alianzas estratégicas con institucionesespecializadas de la comunidad.


2) Potencialidades
▪ Contar con espacios para la construcción de aulas, bibliotecas y laboratorios con su respectiva implementación.
▪ Asignación de presupuesto de canon minero
▪ Se cuenta con el consejo educativo municipal y secretaria técnica educativa.
▪ Comisión de gestión institucional▪ Asesoramiento permanente de desarrollo urbano.
▪ Convenios con diversas instituciones públicas y privadas relacionadas al campo educativo.






3) Problemas
▪ Existe una limitada construcción de aulas diseñadas para bibliotecas, laboratorios y otros y su respectiva implementación, especialmente en el nivel inicial.
▪Limitadas actualizaciones para los docentes que permitan el intercambio de experiencias y estas el mejoramiento de la calidad educativa.
▪ Carencia de espacios de esparcimiento para los niños y la familia que promuevan el fortalecimiento de la interrelación familiar.
▪ Insuficientes centros culturales integrales que propicien y fomenten las diversas artes.4) Objetivos a lograr
▪ Continuar e impulsar la construcción de aulas (especialmente en educación inicial), bibliotecas, laboratorios, lozas deportivas, parques recreativos.
▪ Construcción del Complejo Cultural Científico en Manco Capac (cerebro), donde incluirá: Teatro para 700 personas, laboratorios de cómputo, física, química, biología; talleres paraelaboración de material didáctico por parte de los profesores, la casa del maestro, local de usos múltiples para el adulto, circuito cerrado de radio y televisión, entre otros.
▪ Implementación de bibliotecas, laboratorios, centros de esparcimiento y recreación para niños, jóvenes y adultos.
▪ Promocionar la inclusión de la educación financiera como eje de la formaciónempresarial.
▪ Promover las actualizaciones para los docentes que permitan el intercambio de experiencias y estas el mejoramiento de la calidad educativa.


5) Lineamientos de política con la que se relaciona
▪ Creación de óptimos factores que garantice la formación de estudiantes con mejores condiciones individuales y sociales para el aprendizaje....