Plan Estrategico Plurinacional

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2010-2014

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

MARCO ESTRATÉGICO

La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional
Los pueblos indígena originario campesinos, las organizaciones sociales, los y las
bolivianos, a través de la Asamblea Constituyente han trazado un nuevo horizonte de país,
han construido, a través de lamovilización social y el diálogo democrático un proyecto
político cuyo fin es el Vivir Bien.
Este proyecto político está reflejado en la Constitución Política del Estado que establec e el
marco de derechos, entre ellos la educación, que el Estado garantiza, sin embargo, para
lograr su cumplimiento el mandato de los movimientos sociales ha sido que el propio
Estado debe transformarse. De unEstado monocultural, centralista y promotor de l interés
privado al Estado proyectado en la CPE, Plurinacional, Autonómico y con incidencia en el
desarrollo económico.

La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional
Ese tipo de Estado requiere de una educación descolonizadora, comunita ria, intracultural,
intercultural y plurilingüe, productiva territorial y científica tecnológica;el Estado
Plurinacional necesita una educación que acompañe el proceso de transformaciones
estructurales que vive Bolivia, como es señalado en el proyecto de Ley Avelino Siñani Elizardo Perez.
En tal sentido, en el marco de la Constitución Política del Estado, el Decreto Supremo que
reorganiza el Órgano Ejecutivo, el Plan Nacional de Desarrollo y el proyecto de Ley Avelino
Siñani – ElizardoPérez, se ha formulado el Plan Estratégico Institucional (PEI) de la
educación. El PEI es un instrumento de planificación del proceso de cambio, que define
lineamientos estratégicos y programas del sector con participación directa de la sociedad
civil organizada, impulsando la Revolución Educativa mediante una gestión transparente.

Misión del Ministerio de Educación del EstadoPlurinacional de Bolivia

“Diseñar, implementar y ejecutar políticas, estrategias educativas inclusivas,
equitativas, intraculturales, interculturales, plurilingües, científicas, técnica tecnológica, de calidad, con participación social desde el ámbito territorial,
comunitario productivo y descolonizador a través del Sistema Educativo
Plurinacional“.

Visión del Ministerio de Educación del EstadoPlurinacional de Bolivia

“El Ministerio de Educación garantiza una educación productiva comunitaria y de calidad
para todas y todos, con pertinencia sociocultural, contribuyendo a la construcción de una
sociedad justa, en equilibrio y relación armónica con la naturaleza que sustenta el
desarrollo plurinacional para vivir bien, a través del fortalecimiento de la gestión educativa”

ObjetivoGeneral del Plan Estratégico Institucional
- Brindar una educación para todos y todas con calidad y productiva para vivir
bien.

Objetivo Estratégico 1:
- Garantizar el acceso y permanencia en el Sistema Educativo Plurinacional, en
condiciones de plena igualdad, sin discriminación social, cultural, lingüística ni
económica, con participación en el desarrollo local, en alianza con suscomunidades y autoridades; desarrollándose plenamente en el seno de su familia y
sus
comunidades
en
un
ambiente
humano
y
libre.

Objetivo Estratégico 2:
- Constituir y desarrollar un modelo de educación descolonizadora, comunitaria,
inclusiva, equitativa, intra e intercultural, productiva, creativa, científica y
tecnológica, que permita a los bolivianos y bolivianas vivir bien en elmarco de
una nueva estatalidad y matriz productiva.

Objetivo Estratégico 3:
- Desarrollar y promover procesos de transformación base en la nueva visión de
educación revolucionaria, productiva, comunitaria y descolonizadora; que se
articule y responda al desarrollo de la ciencia y tecnología, a las demandas
regionales, al desarrollo socio -económico, cultural, espiritual y político; con...