Plan Estrategico

Asignatura: Matemáticas Grado: 1º Grupo: “B” Semana: 1 Fecha:
Nombre del proyecto: Significado y uso de los números.
Propósito del proyecto: Interpretar y representar números al menos hasta el 10.
Competencias y aspectos de las competencias a desarrollar
• Resolver problemas de manera autónoma.
• Validar procedimientos yresultados.
• Comunicar información matemática.
• Manejar técnicas y recursos tecnológicos.
Aspectos a evaluar: Las actividades realizadas en libro y cuaderno y la igualación de colecciones.
Recursos didácticos: Libro de texto, imágenes de colecciones y diversos objetos como lápices, colores y hojas.
Oportunidades para desarrollar la transversalidad: EDUCACIÓN FINANCIERA
|SECUENCIADIDÁCTICA |
| ACTIVIDADES A DESARROLLAR |APRENDIZAJES ESPERADOS|
| |Identificar distintos usos de los números según los contextos|
|Solicitar a los alumnos que hojeen su libro y conversen sobre su contenido. |en que aparece: precios,calendarios, ascensores, camiones, |
|Propiciar que los alumnos realicen comentarios relacionados con los números, las figuras geométricas, entre otros. |etcétera. |
|Recuperar los comentarios respecto a las matemáticas y preguntar ¿Dónde hay números? ||
|Promover una discusión acerca del uso de los números. | |
|Pedir que identifiquen dentro del salón donde hay número y expresen para que nos sirven.|Comparar y completar colecciones |
|Propiciar que los alumnos se den cuenta de que los números son símbolos que indican datos y cantidades. | |
|Promover que entre todo el grupo se mencionen los diferentes usos del número.| |
|Propiciar una discusión para que los alumnos comenten acerca de los objetos que se pueden contar. | |
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|Promover que en cada ejemplo que ofrezcancomparen si las colecciones son iguales o diferentes y expliquen por qué lo dicen. | |
|Solicitarles que igualen colecciones. | |
|Permitir que los...