Plan estrategico

PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR

I.- AUTOEVALUACIÓN.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

PROCESOS CÓMO SE DA EN MI ESCUELA MODIFICAR FORTALECER
1. El uso del tiempo disponible para la enseñanza, De forma adecuada, pero a veces sobra algo de tiempo. X
2. Utilización de materiales y recursos didácticos Se da de forma ordenada y adecuada según la actividad central. X
3.Asignación de actividades y responsabilidades a los docentes La directora encargada prepara todo lo de su clase y revisa documentación. X
4. La ubicación y el uso de los espacios de la escuela y las aulas para actividades de enseñanza aprendizaje Se utilizan todos los espacios del jardín de niños y niñas para la aplicación de las actividades. X
5. Realización de acciones educativas adicionales odistintas a lo indicado en planes y programas de estudio No se han realizado muchas acciones pues llevo poco tiempo laborando dentro del centro de trabajo. X
6. Seguimiento y acompañamiento entre docentes y por parte del director de las actividades de enseñanza La responsabilidad recae en una sola docente que se encarga de la dirección al mismo tiempo. X
7. Relación que la escuela establece conotras escuelas de su localidad o zona escolar. La relación es buena, realizamos algunas actividades en conjunto. X
8. La relación con la supervisión escolar (y la administración educativa), en cuanto a programas y proyectos de apoyo a la enseñanza, sea con propuestas de mejoramiento, con materiales educativos, capacitación, actualización o asesoría Siempre hay cursos de actualización, ConsejosTécnicos, apoyan al momento de pedir ayuda. X
9. Uso y dominio de planes y programas; el manejo de enfoques pedagógicos y estrategias didácticas. Se me facilita el entendimiento del programa, pero es un poco laborioso pensar en actividades competentes para los niños y las niñas de acuerdo al PEP. X
10. Relación que se establece con los padres o tutores de los alumnos para acompañar su aprendizaje.Hay mucha relación con los padres, pero no se interesan mucho por lo que sus hijos aprenden. X
11. Formación y actualización de los docentes para fortalecer sus competencias didáctico-pedagógicas, entre muchas otras Si hay un buen aprendizaje pues llevamos Consejos Técnicos que nos ayudan a mantenernos actualizadas. X
12. Estilos de enseñanza, las formas de organizar y planear las actividadesSe atienden tres grupos con actividades variadas y continuas X
13. Relaciones y las formas de interactuar con los alumnos La relación entre los niños y las niñas y la docente es muy buena ya que he intentado acercarme a ellos para conocerlos mejor. X
14. Actividades, los enfoques y los criterios para evaluar el aprendizaje. Existe una evaluación permanente, al concluir las clases y cada mes.X


DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

PROCESOS CÓMO SE DA EN MI ESCUELA MODIFICAR FORTALECER
1. Comisiones docentes (actos cívicos, seguridad e higiene, guardias, etcétera) Toda la responsabilidad recae sobre la educadora por ser escuela unitaria. X
2. Formas de colaboración entre los docentes No hay más docentes. X
3. Normas explícitas e implícitas que regulan esa convivencia como, por ejemplo,el reglamento interno (cuando es el caso). Hay un reglamento escolar que se realiza en conjunto con los padres y madres de familia, X
4. Ritos y ceremonias que identifican a la comunidad escolar No existen ritos o ceremonias que identifiquen a la comunidad de otras cercanas, X
5. Vinculación y la interacción con la Asociación de Padres de Familia No existe un orden estable entre lasrelaciones de los padres de familia. X
6. Consejo Técnico Escolar, su organización y funcionamiento. Hay reuniones de consejo técnico cada mes por la supervisora de la zona. X
7. Conjunto de formas de relación entre los miembros de la comunidad escolar Las relaciones se llevan a cabo de manera adecuada. X



DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

PROCESOS COMO SE DA EN MI ESCUELA MODIFICAR FORTALECER
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