Plan estudio español

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA



PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:

ESCUELA: | ASIGNATURA: | GRADO | BLOQUE: | FECHA: | NOMBRE DEL PROFESOR: | CICLO ESCOLAR: |
| ESPAÑOL | 1° | UNO | DEL 31 DE AGOSTO AL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2009 | | 2009-2010 |

NOMBRE DELA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.

AMBITO: Participación Ciudadana.

NOMBRE DEL PROYECTO:(1) ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA

¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?: Explorar, leer y participar en la exploración de reglamentos

¿QUÉ SABEN LOS ALUMNOS?: ¿Conoces los reglamentos?, ¿Paraqué nos sirven los reglamentos?, Menciona alguna regla que exista en tu casa y se considere como tal, ¿Identificas algún verbo en la regla?, ¿Cuál?, ¿En qué tiempo verbal lo consideras?.

PROPÓSITOS: El uso de reglas que rigen diferentes momentos y acciones, para una convivencia armoniosa con otros individuos; así como en otros espacios los cuales por mencionaremos algunos: campo de futbol,biblioteca, hogar, y dependencias de gobierno

DEFINICIÓN DE DERECHO:
Facultad del ser humano para hacer legítimamente lo que conduce a los fines de su vida.
m. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor, o que el dueño de una cosa nos permite en ella.
m. Consecuencia natural del estado de una persona, o de sus relaciones con respecto a otras. Elderecho del padre Los derechos de la amistad

DEFINICIÓN DE OBLIGACIÓN
Aquello que alguien está obligado a hacer.
f. Imposición o exigencia moral que debe regir la voluntad libre.
f. Vínculo que sujeta a hacer o abstenerse de hacer algo, establecido por precepto de ley, por voluntario otorgamiento o por derivación recta de ciertos actos.

REGLAMENTO.
Un reglamento es una colección ordenadade reglas o preceptos que, por autoridad competente, se dan para la ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una escuela, una dependencia o un servicio.
En todo grupo de personas existen reglas, a veces escritas y otras veces no escritas, por ejemplo en nuestras casas tenemos ciertos deberes, y aunque no estén plasmado en ningún escrito, sabemos que debemos cumplirlos.
Laescuela, como grupo social, cuenta con un reglamento, que nos es entregado al inscribirnos, lo leemos y de alguna manera, establecemos un acuerdo con las autoridades encargadas de hacerlo cumplir.
Este reglamento establece las obligaciones y derechos que tenemos al ser parte de la comunidad escolar, por ejemplo, en cuanto a las obligaciones que tenemos que cumplir están la puntualidad y laasistencia, mientras que en la parte de los derechos están: el tener cierto tiempo de descanso entre una clase y otra, el derecho a pedirle a un profesor una explicación sobre un tema que no entendimos.
Sin embargo, la aplicación de un reglamento muchas veces es motivo de controversia, ya sea porque desconocemos nuestros derechos y obligaciones, o bien, porque los encargados de aplicarlo hacen unainterpretación distinta. Por ejemplo: aunque queda establecido dentro de las reglas dentro de la escuela, que podemos preguntar al profesor o profesora cuando algo no nos queda muy claro, eso no siempre es posible.
PARTES DE UN REGLAMENTO
CAPÍTULO, TITULO Y ARTÍCULO

TIEMPO | ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN | RECURSOS | OBSERV. |
1° SESIÓN2° SESIÓN3° SESIÓNSALA DEMEDIOS4° SESIÓN5° SESIÓN6°SESIÓN7° SESIÓN8° SESIÓN9° SESIÓN10° SESIÓN | * Se realizará la presentación del proyecto a los alumnos y el contenido del ámbito.Por medio de una plenaria se comentará ¿cómo sería la vida sin un reglamento? (qué son las reglas, qué determinan o regulan, cómo serían, las escuelas, las casas, los lugares que se visitan , sin respetar un reglamento, el taller de español como sería si cada uno...