plan evacuacion incendios
Páginas: 16 (3924 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2015
Plan de Emergencia y Evacuación
PLAN DE EMERGENCIA Y
EVACUACIÓN
C.P.I PABLO PICASSO
LA BOBADILLA
NOVIEMBRE 2014
Plan de Emergencia y EvacuaciónEn Cumplimiento con lo establecido en la Orden de 4 de noviembre de
1985 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y demás
normativa de aplicación, se procede a la elaboración del siguiente
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL I.E.S. LITORAL, de Málaga
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2.LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
3. ANÁLISIS DE RIESGOS PREVISIBLES: LOCALIZACIÓN Y
EVALUACIÓN DE LOS MISMOS.
4. EL RIESGO DE INCENDIO.
5. MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN:
5.1.Señales acústicas
5.2.Acceso a l aves
5.3.Alumbrado de emergencia
5.4.Señalizaciones y vías de evacuación
5.5.Medios de extinción de incendios
5.6.Establecimiento de contacto con servicios externos.5.7.Formación e información
5.8.Mantenimiento del Plan
6. PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN.
6.1.Normas de evacuación
6.2.Coordinadores y encargados de la evacuación
7. ANEXOS.
7.1.Planos del C.P.I
7.2.Estructura del informe de los resultados del simulacro de evacuación.
8. CONCLUSIÓN Y PROPUESTA DE MEDIDAS DE MEJORA.
Plan de Emergencia y Evacuación1. INTRODUCCIÓN.
Respondiendo a las necesidades de seguridad en los centros escolares y,
concretamente en el nuestro, se procede a la elaboración del presente Plan de
Emergencia y Evacuación con el que se pretende conseguir un triple objetivo:
·
·
·
Enseñar al alumnado a conducirse adecuadamenteen posibles
situaciones de emergencia.
Conocer las condiciones de los edificios en los que se aloja nuestro
centro, para conseguir la evacuación de una forma ordenada y sin
riesgo para sus ocupantes, ni deterioro de los edificios ni del mobiliario
escolar, debiéndose realizar todo el o en el menor tiempo posible.
Mentalizar al alumnado, a los padres y al profesoradode la
importancia de los problemas relacionados con la seguridad y
emergencia en los centros escolares.
2. LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CENTRO.
Localización.
II.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO.
A) CARACTERÍSTICAS INTERNAS Y EXTERNAS DEL CENTRO
1.- Nombre y Situación
Este centro se llama Colegio Público Pablo Picasso, se halla situado en la localidad de LaBobadilla, siendo el único centro de educación que existe. No dispone de ningún servicio complementario: transporte, comedor, . . .
Las enseñanzas que se imparten son Educación infantil (tres, cuatro y cinco años), Educación Primaria y Primer Ciclo de Enseñanza Secundaria.
2.- Realidad Socioeconómica y Cultural
El centro está situado en La Bobadilla, un núcleo rural con una poblaciónaproximada a los 1000 habitantes. El lugar de su ubicación se denomina “Lanchá” y se encuentra a una altitud de 578 metros.
Su principal fuente de riqueza es la agricultura, fundamentalmente el olivar. No dispone de industrias dignas de mención, salvo dos almazaras y pequeñas industrias familiares dedicadas a la alimentación. El comercio es muy escaso, lo que obliga a sus habitantes a desplazarse apueblos como Martos o Alcaudete, que son los más próximos para hacer sus compras.
La fuente de ingresos más importante de la clase trabajadora, que es la mayoría, es la recogida de la aceituna, en la que, además de los hombres, también participan las mujeres. Una vez finalizada, éstas se dedican a tareas domésticas. Durante el tiempo de recolección de aceituna funciona una guardería que acoge a...
PLAN DE EMERGENCIA Y
EVACUACIÓN
C.P.I PABLO PICASSO
LA BOBADILLA
NOVIEMBRE 2014
Plan de Emergencia y EvacuaciónEn Cumplimiento con lo establecido en la Orden de 4 de noviembre de
1985 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y demás
normativa de aplicación, se procede a la elaboración del siguiente
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL I.E.S. LITORAL, de Málaga
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2.LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
3. ANÁLISIS DE RIESGOS PREVISIBLES: LOCALIZACIÓN Y
EVALUACIÓN DE LOS MISMOS.
4. EL RIESGO DE INCENDIO.
5. MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN:
5.1.Señales acústicas
5.2.Acceso a l aves
5.3.Alumbrado de emergencia
5.4.Señalizaciones y vías de evacuación
5.5.Medios de extinción de incendios
5.6.Establecimiento de contacto con servicios externos.5.7.Formación e información
5.8.Mantenimiento del Plan
6. PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN.
6.1.Normas de evacuación
6.2.Coordinadores y encargados de la evacuación
7. ANEXOS.
7.1.Planos del C.P.I
7.2.Estructura del informe de los resultados del simulacro de evacuación.
8. CONCLUSIÓN Y PROPUESTA DE MEDIDAS DE MEJORA.
Plan de Emergencia y Evacuación1. INTRODUCCIÓN.
Respondiendo a las necesidades de seguridad en los centros escolares y,
concretamente en el nuestro, se procede a la elaboración del presente Plan de
Emergencia y Evacuación con el que se pretende conseguir un triple objetivo:
·
·
·
Enseñar al alumnado a conducirse adecuadamenteen posibles
situaciones de emergencia.
Conocer las condiciones de los edificios en los que se aloja nuestro
centro, para conseguir la evacuación de una forma ordenada y sin
riesgo para sus ocupantes, ni deterioro de los edificios ni del mobiliario
escolar, debiéndose realizar todo el o en el menor tiempo posible.
Mentalizar al alumnado, a los padres y al profesoradode la
importancia de los problemas relacionados con la seguridad y
emergencia en los centros escolares.
2. LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CENTRO.
Localización.
II.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO.
A) CARACTERÍSTICAS INTERNAS Y EXTERNAS DEL CENTRO
1.- Nombre y Situación
Este centro se llama Colegio Público Pablo Picasso, se halla situado en la localidad de LaBobadilla, siendo el único centro de educación que existe. No dispone de ningún servicio complementario: transporte, comedor, . . .
Las enseñanzas que se imparten son Educación infantil (tres, cuatro y cinco años), Educación Primaria y Primer Ciclo de Enseñanza Secundaria.
2.- Realidad Socioeconómica y Cultural
El centro está situado en La Bobadilla, un núcleo rural con una poblaciónaproximada a los 1000 habitantes. El lugar de su ubicación se denomina “Lanchá” y se encuentra a una altitud de 578 metros.
Su principal fuente de riqueza es la agricultura, fundamentalmente el olivar. No dispone de industrias dignas de mención, salvo dos almazaras y pequeñas industrias familiares dedicadas a la alimentación. El comercio es muy escaso, lo que obliga a sus habitantes a desplazarse apueblos como Martos o Alcaudete, que son los más próximos para hacer sus compras.
La fuente de ingresos más importante de la clase trabajadora, que es la mayoría, es la recogida de la aceituna, en la que, además de los hombres, también participan las mujeres. Una vez finalizada, éstas se dedican a tareas domésticas. Durante el tiempo de recolección de aceituna funciona una guardería que acoge a...
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