PLAN EXPERIMENTOS


F U N D A M E N T A C I Ó N
Con las actividades que se proponen se pretende que los niños favorezcan el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo mediante experiencias que les permitan a aprender sobre el mundo, además de que con dichas actividades los llevará a preguntar constantemente cómo y por qué ocurren los fenómenos que llaman suatención, y a observar y explorar usando los medios que tienen a su alcance.
La presente situación de aprendizaje tiene como objetivo que los infantes observen, comparen, formulen hipótesis y tomen decisiones, porque como menciona Raths, (1999), son actividades que enseñan a pensar, también se espera que los alumnos experimenten diversos elementos, objetos y materiales, para encontrar soluciones,respuestas a problemas y preguntas, interpreten e infieran el contenido de textos, a partir de conocimientos que tienen.
La estrategia que se van a utilizar es la experimentación porque es parte de la necesidad que tienen los seres humanos sobre saber y conocer, a través de ella se intenta dar respuesta a cuestiones que se plantean, es la oportunidad como menciona Tarradellas, (2001), de poner enfuncionamiento habilidades y estrategias de tipo perceptivo manipulativo y asociativo
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción
con los demás

Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene a partir de los diversos potadores.
• Solicita y proporcionaayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.


*Escuchen la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.
*Confirma y verifica información acerca del contenido de un texto con la lectura o relectura que la maestra hace.
*Identifica lafunción que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos


PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo



Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo.


EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo queocurrió.

• Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos
convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara,
cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.
• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
• Explica lo quesucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está
observando.
• Comunica los resultados de experiencias realizadas.


DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas
y realizar actividades diversas

• Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Actúa gradualmente conmayor confianza y control de acuerdo con
criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que participa

• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que
le causa conflicto.
• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
• Controla gradualmente...