PLAN FEBRERO


JARDIN DE NIÑOS LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA
CT 25DJN0109F
GRUPO 2° C
PLAN DE FEBRERO

CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemático/ Asp. Número
APRENDIZAJE ESPERADO:
-Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con diversos propósitos y en distintas situaciones
-Identifica el orden de los números en forma escrita
-Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente,empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

-como actividad para empezar bien el día de esta semana, pediré ayuda a los niños para identificar y contar a los niños que han faltado a clases ese día, pasaran algunos niños a registrar mediante el dibujo la cantidad de niños y niñas ausentes y otros a registrarlo con número,cambiará el registro algunas veces hacerlo en el pizarrón, otras que lo hagan cada uno en una hoja.
-Por equipos asignar un color de tarjetas con números del 1 al 8 que deberán buscar en diferentes áreas del salón, y al juntar las 8 deberán ordenarlas de manera ascendente en las mesas, el equipo que lo haga primero irá sumando un punto
-En una hoja con números escritos del 1 al 6, los niños deberánponer la cantidad de elementos que le indique el numero escrito en la parte lateral del mismo, Durante la actividad observar y cuestionar a los niños que numero está escrito cuantos elementos han pegado cuántos les faltan
- jugar con los niños a “La reina pide…” organizar al grupo por cuatro equipos, y pedir una seria de objetaos en cantidades del 1 al 6, por ejemplo, 1 mandil, 2 lápices, 3libros, 4 cubos de juguete, etc. Una vez que la reina haya terminado su pedido pedir a los niños que ordenen los elementos por la cantidad y asignar la tarjeta que corresponde al total, esto también de manera ascendente, cuestionar a los equipo ¿de qué material pidió más?, ¿de cuál menos?, ¿qué pidió más lápices o cubos? Etc.
- dar a los niños un dibujo en cual deberán identificar los números del 1 al4, para esto dar la indicación ya que cada número tiene asignado un color, observar y dar apoyo a aquellos que muestren dificultad en las actividades.

CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL AMISTAD
APRENDIZAJE ESPERADO:
- Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
- Habla sobre experiencias que puedencompartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN / ASP ORAL
APRENDIZAJE ESPERADO:
- Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
APRENDIZAJEESPERADO:
- Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
- Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

- iniciar una charla con los niños sobre la próxima fecha a celebrar que es el día del amor y la amistad, que significa la amistad, por qué locelebramos, etc registrar los comentarios de los niños, leer del libro de valores el valor de la amistad algunas ideas y una lectura de la misma.
- cuestionar a los niños en qué momentos han sido buenos amigos, y cuándo otros niños o ellos mimos no han hecho cosas buenas con sus amigos, contrastar las ideas de los niños y los diferentes punto de vista y comentar qué pueden hacer para mejorar.-invitar a los niños a elaborar una tarjeta para un amigo, usando una técnica de arte con esponjas y pintura, explicar algunas ideas diferentes de utilizar los materiales disponible para que ellos elijan la que puedan utilizar,
Para el dia viernes organizar con los niños la preparación de un postre, en este caso arroz con leche, cuestionar sobre la forma de preparación, registrar sus ideas previas...