plan final valeria residencia

Escuela: ESB N°5
Docente orientador: Sánchez Santiago
Curso: 1 C
Módulos/ Horarios: miércoles y viernes de 7:30 a 9:40
Tema de la clase: Integración de contenidos y evaluación de la unidadObjetivos de la clase:
Constatar el grado de comprensión de los contenidos abordados por parte de los alumnos durante el desarrollo de la unidad didáctica.

Contenidos:
Conceptos clave de la unidad,desarrollada a lo largo de la residencia.
Estrategias:
Sondeo de ideas previas
Interacción docente-alumno/a
Exposición docente
Mapa conceptual
Material audiovisual.
Recursos:
Pizarrón y tiza de coloresTextos
Proyector

Bibliografía del alumno:
Barraza, Natalia Alfonsina, (2011). Ciencias Sociales 1. 1ra Edición, Santillana, Buenos Aires.
Bibliografía del docente:
Amelie Kuhrt, (2000).ElOriente Próximo en la antigüedad (c-3000-330 a.C); editorial Crítica, Barcelona; Traducción castellana de Teófilo, De Lozoya.

Secuencia didáctica: primer módulo
Se realizara un mapa conceptual con laayuda de los alumnos que participaran activamente a partir de sus conocimientos adquiridos.
El mismo contiene las siguientes ideas:









Segundo módulo
Los alumnos realizarán la siguiente evaluaciónen base a los contenidos abordados en la unidad.


Curso:Fecha:
Apellido y Nombre:



Criterios de evaluación:
Letra clara
Cuidado de la ortografía
Buena expresión escrita (respuestas claras)
Uso de vocabulario específico
Prolijidad en el uso delmapa.

1-Localizar en el siguiente mapa: (2p)
a) Rio Tigris
b) Rio Éufrates
c) Pintar con color verde la Mesopotamia Asiática
d) Mar Mediterráneo

2-Responde las siguientes preguntas (2p)A-¿Qué significa Mesopotamia?
B-¿A qué se denomina civilizaciones hidráulicas?
C-¿Qué pueblos habitaron la Mesopotamia Asiática?

3-Une con flechas según corresponde:(2p)

Sargón “El Antiguo”...