Plan fines matematica
Páginas: 5 (1071 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2012
Plan Finalidad Secundaria FinEs 2
PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: MATEMATICA
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos integrantes de cooperativas, sindicatos y organizaciones/movimientos sociales.
De acuerdo al ministerio de educación en cumplimiento a la ley nacional de educación nº 26.206, la ley de financiamiento educativonº 26.075 y las resoluciones del consejo federal de educación se propone garantizar la educación de jóvenes y adultos a través del plan fines.
Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios de jóvenes y adultos atendiendo las particularidades socioculturales, laborales-contextuales y personales de la población educativa.
Mipropósito es afianzar los conocimientos de matemáticas a partir de sus saberes previos y sus necesidades, tanto para la inserción o mejoramiento en el mundo laboral y en la realidad sociocultural que los rodea.
Es necesario recuperar sus saberes, considerando los conceptos y procedimientos que hasta el momento le permitieron resolver las distintas situaciones problemáticas.
Esta formaciónmatemática pretende fortalecer en los estudiantes la resolución de situaciones problemáticas, promover la promoción e interpretación de mensajes expresados en un lenguaje preliminar no excesivamente formalizado y la elaboración y fundamentación de conjeturas.
Se tendrá un criterio de trabajo flexible para permitir sortear el fracaso escolar, la discontinuidad o el abandono de los estudios. De estaforma se intenta despertar en el estudiante el interés y el entusiasmo hacia los contenidos.
OBJETIVOS:
Generales:
• Promover la finalización de los estudios secundarios de jóvenes y adultos.
• Garantizar la educación continua y completa de los estudiantes.
• Que el estudiante egrese en igualdad de oportunidades.
Específicos:
• Que el estudiantedesarrolle la capacidad de organizar y planificar su trabajo.
• Que desarrolle la capacidad de análisis y síntesis.
• Que pueda relacionar los contenidos de la materia con su vida cotidiana.
• Que adquiera las herramientas, mecanismos y desarrollos matemáticos para poder volcarlos a su realidad sociocultural.
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
1. Números reales y operaciones:Operar eligiendo el tipo de cálculo necesario con números reales para resolver distintas situaciones problemáticas.
Calcular en forma exacta y aproximada, comprobando la razón habilidad de los resultados y justificando los algoritmos utilizamos mediante propiedades.
2. Funciones y ecuaciones:
Expresar funciones simples en diferentes conceptos analizando las relaciones dedependencia y variabilidad.
Modelizar situaciones problemáticas mediante funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas.
Resolver situaciones donde se analice el conjunto solución de una ecuación, inecuación, o sistema de ecuaciones.
3. Geometría y medidas:
Resolver problemas utilizando relaciones como la pitagórica, razones de semejanza, trigonometriítas. Justificandolos procedimientos.
Resolver problemas de perímetro, superficie, volumen de las figuras y cuerpos comunes.
4. Estadística y probabilidad:
Técnicas de conteo
Interpretar y construir gráficos estadísticos.
Determinar parámetros de posición (media, moda y mediano)
PROPUESTAS DE DIAGNÓSTICOS:
Se presentaran actividades que se puedan resolver conconocimientos matemáticos y que se puedan resolver sin los mismos.
Se resaltaran actividades acordes a las edades de los alumnos
La entrevista inicial tiene por objetivos básicos:
• Para el docente: Aportar elementos diagnósticos sobre los saberes y posibilidades del estudiante para abordar las disciplinas y áreas de conocimiento.
• Para el estudiante: Conocer la modalidad de...
PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: MATEMATICA
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos integrantes de cooperativas, sindicatos y organizaciones/movimientos sociales.
De acuerdo al ministerio de educación en cumplimiento a la ley nacional de educación nº 26.206, la ley de financiamiento educativonº 26.075 y las resoluciones del consejo federal de educación se propone garantizar la educación de jóvenes y adultos a través del plan fines.
Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios de jóvenes y adultos atendiendo las particularidades socioculturales, laborales-contextuales y personales de la población educativa.
Mipropósito es afianzar los conocimientos de matemáticas a partir de sus saberes previos y sus necesidades, tanto para la inserción o mejoramiento en el mundo laboral y en la realidad sociocultural que los rodea.
Es necesario recuperar sus saberes, considerando los conceptos y procedimientos que hasta el momento le permitieron resolver las distintas situaciones problemáticas.
Esta formaciónmatemática pretende fortalecer en los estudiantes la resolución de situaciones problemáticas, promover la promoción e interpretación de mensajes expresados en un lenguaje preliminar no excesivamente formalizado y la elaboración y fundamentación de conjeturas.
Se tendrá un criterio de trabajo flexible para permitir sortear el fracaso escolar, la discontinuidad o el abandono de los estudios. De estaforma se intenta despertar en el estudiante el interés y el entusiasmo hacia los contenidos.
OBJETIVOS:
Generales:
• Promover la finalización de los estudios secundarios de jóvenes y adultos.
• Garantizar la educación continua y completa de los estudiantes.
• Que el estudiante egrese en igualdad de oportunidades.
Específicos:
• Que el estudiantedesarrolle la capacidad de organizar y planificar su trabajo.
• Que desarrolle la capacidad de análisis y síntesis.
• Que pueda relacionar los contenidos de la materia con su vida cotidiana.
• Que adquiera las herramientas, mecanismos y desarrollos matemáticos para poder volcarlos a su realidad sociocultural.
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
1. Números reales y operaciones:Operar eligiendo el tipo de cálculo necesario con números reales para resolver distintas situaciones problemáticas.
Calcular en forma exacta y aproximada, comprobando la razón habilidad de los resultados y justificando los algoritmos utilizamos mediante propiedades.
2. Funciones y ecuaciones:
Expresar funciones simples en diferentes conceptos analizando las relaciones dedependencia y variabilidad.
Modelizar situaciones problemáticas mediante funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas.
Resolver situaciones donde se analice el conjunto solución de una ecuación, inecuación, o sistema de ecuaciones.
3. Geometría y medidas:
Resolver problemas utilizando relaciones como la pitagórica, razones de semejanza, trigonometriítas. Justificandolos procedimientos.
Resolver problemas de perímetro, superficie, volumen de las figuras y cuerpos comunes.
4. Estadística y probabilidad:
Técnicas de conteo
Interpretar y construir gráficos estadísticos.
Determinar parámetros de posición (media, moda y mediano)
PROPUESTAS DE DIAGNÓSTICOS:
Se presentaran actividades que se puedan resolver conconocimientos matemáticos y que se puedan resolver sin los mismos.
Se resaltaran actividades acordes a las edades de los alumnos
La entrevista inicial tiene por objetivos básicos:
• Para el docente: Aportar elementos diagnósticos sobre los saberes y posibilidades del estudiante para abordar las disciplinas y áreas de conocimiento.
• Para el estudiante: Conocer la modalidad de...
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