plan fines

PLAN FINALIDAD SECUNDARIA (Fines II)
Asignatura: Biología
Apellido y Nombre:

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA:
Desde hace años en la provincia se realiza esfuerzos para desterrar el analfabetismo y que los habitantes completen su Educación Primaria y Educación Secundaria. A pesar de estos esfuerzos, en la actualidad existen miles de trabajadores de ambos sexos que no han finalizado sus estudios.Por estos motivos el sistema educativo en general, ha decidido realizar e impulsar el Fines II (Plan de Finalización de Estudios Secundarios), para mayores de 18. Es de mucha importancia ofrecerles una nueva posibilidad de culminar sus estudios, los cuales les servirán para el día de mañana poder enfrentarse al mundo laboral y poder tener un trabajo digno. Este proyecto abarca la materia debiología de 1er año del Plan Fines II y el contenido elegido es Sistema Digestivo, perteneciente a la unidad III. Con este contenido el alumno podrá tener una información básica, para poder cuidar su digestión, ya que el órgano principal de este sistema es el estómago y es de mucha importancia para la salud. También podrán tener una mejor capacidad para afrontar una enfermedad relacionada con el SistemaDigestivo.

OBJETIVOS:
Que los alumnos conozcan lo que es el Sistema Digestivo.
Que puedan tener interés por el tema.
Lograr que el alumno pueda crear su propio conocimiento.
Que sean conscientes de cómo influye la alimentación en nuestra salud.
Lograr que el alumno, en base a sus ideas previas y el contenido dado, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso puedacambiar y aprender a cómo alimentarse,como cuidar su nutrición o la de sus hijos, lo que difunden y enseñan a otros.
CONTENIDOS A DESAROLLAR:
Sistema Digestivo
Transporte y eliminación de sustancias
Enfermedades ocasionadas por la mala alimentación
Desnutrición
Obesidad
Diferentes tipos de alimentos. Beneficios y prejuicios.


PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO:
Se tratará de realizar undiagnóstico objetivo y sistemático de la realidad (teniendo en cuenta alguna problemática de la zona) en que viven los alumnos, y sus prácticas sociales, en la que actúan y realiza su acción. Analizar las acciones que el grupo realiza para transformar su medio. Su nivel conciencia-interpretación que tienen para mejorar ese medio. Y en esa interpretación no solo va a influir lo objetivo, si no también losubjetivo, lo cual está sujeto a la opinión del maestro y de los estudiantes. Como he elegido el Sistema Digestivo, se hablara de la desnutrición y la obesidad, en donde haré un estudio de caso de la provincia de Buenos Aires sobre las personas que se ven afectadas a este tipo d enfermedades. Caso como contexto, pero sin dejar las prácticas de cada uno y su conciencia…

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Hayque tener en cuenta que el contenido debe ser sencillo, ordenado y sistemático y de acuerdo con las condiciones y características del grupo con que se está trabajando. Primeramente comprendiendo la realidad, la cual nos permite avanzar a niveles de comprensión. Sin alejarse de su referente, avanzando y enriqueciendo el conocimiento y comprensión. Es decir, que no es necesario que los alumnosaprendan los conceptos clásicos, sino que respondan a su nivel de consciencia, conocimiento, e interpretación. Todo esto en base a las ideas previas, fomentando la participación en grupo o colectivo del alumnado.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE:
Lectura de textos.
Interpretación de esa lectura y relación con la realidad.
Puestas en común (debates), siempre respetando las opinionesdel otro.
Participación en clases
Creación del Sistema Digestivo en maquetas, láminas, etc. Dejando que los alumnos tengan imaginación al realizarlos.
Trabajo Práctico.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE:
Fomentar la participación de todos, generar diálogos para teorizar, recuperar sus prácticas, debatir y desestructurar conocimientos y prácticas (desequilibrio)
Orientar a los...