Plan General de Residuos

BIODAMAZ
BIODAMAZ

Instituto de Investigaciones
de la Amazonía Peruana

Perú-Finlandia

PROPUESTA SOBRE EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN COMUNIDADES DE LA
ZONA RESERVADA ALLPAHUAYO MISHANA
Y EL JARDÍN BOTÁNICO ARBORETUM EL
HUAYO

INFORME TECNICO: Versión Preliminar en Edición
BIODAMAZ – IIAP
Iquitos - Perú

INSTITUCIONES EJECUTORAS:
Perú:

Instituto de Investigaciones de laAmazonía Peruana

Finlandia:

Biota BD S.A. y la Universidad de Turku

NÚCLEO DE EJECUCIÓN DE RESULTADO:
Wagner Guzmán Castillo
Markku Pykäläinen
José Alvarez Alonso
Hernán Tello Fernández

Dirección BIODAMAZ:
Hernán Tello Fernández - Director Nacional
Jukka Salo - Coordinador del Proyecto
Preparado por:
Rocío Mendoza Rodríguez
El presente documento ha sido realizado con elfinanciamiento del Ministerio de Relaciones Exteriores de
Finlandia y del Gobierno del Perú, en el marco del Convenio de Cooperación Técnica Internacional entre
Perú y Finlandia: Proyecto Diversidad Biológica de la Amazonía Peruana – BIODAMAZ Fase II.
Noviembre del 2003
© 2004 BIODAMAZ
Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana – IIAP
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Propuesta Sobre Educación Ambiental en Comunidades dela Zona Reservada Allpahuayo Mishana y el Jardín
Botánico Arboretum el Huayo

INDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................... 5
RESUMEN................................................................................................................................................. 7
I.
SITUACIÓN ACTUAL DE LA CURRÍCULA EDUCATIVA EN RELACION A LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL .................................................................................................................. 11
1.1
1.2

SECTOR EDUCACIÓN ................................................................................................................. 11
FORMACIÓN DEL DOCENTE.................................................................................................... 12

II.

EXPERIENCIAS ACTUALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL................................................ 14

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

“EDUCÁNDONOS CON LA TARICAYA”.................................................................................. 14
“MARIPOSAS GESTORAS DEL ECOTURISMO ESCOLAR”.................................................. 15
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ADOPTA UNA ESCUELA. ...................................................... 15
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA MAESTROS DE ZONA RURAL ...................................... 16
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA RESERVA NACIONAL PACAYA SAMIRIA ............... 16

III.

PROPUESTA DEL PROYECTO EDUCATIVOREGIONAL...................................................... 18

IV.

RESULTADOS DEL TRABAJO DE CAMPO.............................................................................. 19

V.
PROPUESTA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LAS
COMUNIDADES DE LA ZONA RESERVADA ALLPAHUAYO MISHANA (ZRAM) Y EL
JARDÍN BOTÁNICO ARBORETUM EL HUAYO(JBAH).................................................................... 25
PRIMERA PARTE. GENERALIDADES
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 25
5.1. CONTEXTO ACTUAL DE LA ZRAM ............................................................................................ 25
5.1.1. CREACIÓN, UBICACIÓN Y DESCRIPCIÓN TERRITORIAL DE LA
ZRAM...