“PLAN GENERAL DE TRABAJO”

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
ENRIQUE C. RÉBSAMEN

NOMBRE DEL ALUMNO
KENIA LIZZETHE MORGADO PÉREZ

MATERIA
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÀCTICA
ESCUELA PRIMARIA MÈXICO
DEL 20 DE MAYO AL 7 DE JUNIO

TRABAJO
“PLAN GENERAL DE TRABAJO”

MAESTRA
MÓNICA CECILIA REYNAUD ORNELAS
JUSTIFICACIÓN

La elaboración de este plan general es con lafinalidad de dar a conocer cuál es el trabajo que se va a llevar a cabo en la escuela de práctica, que actividades se realizarán, que grupos trabajarán en este plan, con qué propósito se realizan las actividades y cuál es la finalidad de este plan.
Su importancia es relevante en el ámbito educativo así como práctico en nuestro desempeño como futuros docentes.
El plan está conformado de uncronograma en donde se encuentran todas las series de actividades que se realizarán durante las tres semanas en la escuela práctica, también tiene una serie de proyectos en los cuales vienen dentro los temas que se verán con los diferentes grupos a trabajar tanto los temas de español como los temas de matemáticas.
Estos proyectos son bien importantes dentro de este plan ya que es lo que se trabajara entodo el periodo y con el que nos basaremos para lograr el aprendizaje esperado que se desea lograr con los niños.
Y por último se encuentran las actividades de las otras asignaturas, las cuales están relacionadas con sus materias y que nosotros podemos observar en la escuela y poder aplicarlos a los alumnos, maestros que se encuentran laborando en nuestra escuela y a los padres de familia otutores de los niños que se encuentran estudiando aquí.










CROQUIS


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

LUNES 20
MARTES 21
MIERCOLES 22
JUEVES 23
VIERNES 24

4to. Grado
8:30- 9:30 am.
1ra. Sesión
“descubriendo cuantos años vivió”
(imparto la clase)

Estrategia de culturas inclusivas
(Dentro de clase)

12:00-12:30
Atención individual
( Candy)



1er. Grado8:00 – 9:00 am
1ra. sesión
“vamos a aprender cantando”
(estoy de apoyo)


5to. Grado
11:00- 12:00hrs
1ra. Sesión
(estoy de apoyo)


2do. Grado
8:00-9:00 am
1ra. sesión
“reciclando en el tiempo”
(imparto la clase)


11:00-12:00
Estrategia de culturas inclusivas

12:00-12:30
Atención individual
(Gabino)
Imparto clase


3er. Grado
8:OO- 9:00am
1ra. Sesión“trazando adivinanzas”
(estoy de apoyo)



6to. Grado
11:00- 12:00hrs
1ra. Sesión
(estoy de apoyo)







Visita de equipo
Actividades propuestas por maestra tutora.




Estrategia de la dimensión de culturas inclusivas
(después del recreo)




LUNES 27
MARTES 28
MIERCOLES 29
JUEVES 30
VIERNES 31

4to. Grado
8:30- 9:30 am.
2da. Sesión
“descubriendo cuantosaños vivió”
(estoy de apoyo)


11:00-12:00
Estrategia de prácticas inclusivas


12:00-12:30
Atención individual
( Candy)




1er. Grado
8:00 – 9:00 am
2da. sesión

Estrategias de prácticas inclusivas
Durante el recreo


5to. Grado
11:00- 12:00hrs
2da. Sesión
(imparto clase)


2do. Grado
8:00-9:00 am
2da. sesión
“reciclando en el tiempo”
(estoy deapoyo)



11:00-12:00
Estrategia de prácticas inclusivas

12:00-12:30
Atención individual
(Gabino)
Imparto clase


3er. Grado
8:OO- 9:00am
2da. Sesión
“trazando adivinanzas”
(imparto clase)


Estrategias de prácticas inclusivas
Durante el recreo


6to. Grado
11:00- 12:00hrs
2da. Sesión
(imparto clase)









Visita de equipo
Actividades propuestas pormaestra tutora.




Estrategia de la dimensión de prácticas inclusivas
(después del recreo)



LUNES 03
MARTES 04
MIERCOLES 05
JUEVES 06
VIERNES 07

4to. Grado
8:30- 9:30 am.
3ra. Sesión
“descubriendo cuantos años vivió”
(imparto clase)


11:00-12:00
Estrategia de políticas inclusivas


12:00-12:30
Atención individual
( Candy)



1er. Grado
8:00 – 9:00 am...