Plan general tercero cuarto periodo

“2012, Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN GENERAL

TRABAJO DOCENTE EN CONDICIONES REALES DE TRABAJO

ESCUELA PRIMARIA “Rodrigo Montes de Oca“ CCT: 15EPR1079R

TITULAR DEL GRUPO: Profra. Irma Arana Rosas

DOCENTE EN FORMACIÓN: Zaira Vanessa Domínguez Gómez

CICLO ESCOLAR 2011-2012INDICE
Página
* PRESENTACIÓN………………………………………………………………………………………………. 3
* ACTIVIDADES PERMANENTES…………………………………………………………………………….. 4
* SITUACIONES DIDÁCTICAS…………………………………………………………………………………. 4
* EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………………………… 7
* CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………………………………………………..9

PRESENTACIÓN
A continuación se da a conocer el plan general de trabajo, en donde se encuentra una reseña de las actividades que se pondrán en marcha en el aula escolar, así mismo los planes de clase correspondientes a las primeras semanas de estancia en la Escuela Primaria Rodrigo Montes de Oca.
Cada uno de los planes han sido diseñados dentro de la Escuela Normal con la orientación y apoyodel asesor académico, para dichas actividades manifestadas se han destinado tiempos específicos puesto que forman parte del Trabajo Docente.
Para la realización de los planes previamente se establecieron acuerdos con la docente titular sobre los propósitos que se persiguen y los contenidos que van a desarrollarse.
El presente plan general de trabajo consiste en un esquema de distribución deltiempo que se dedicará a los temas o contenidos acordados con el tutor para su desarrollo en las jornadas de clases. Este plan incluye las actividades permanentes (tales como las de fomento a la lectura o el diario de grupo), las actividades de observación (orientadas por una guía en la que señalan los aspectos que interesa observar en el conjunto del grupo y en casos particulares), las visitas asitios de interés, las reuniones previstas con madres y padres de familia, las actividades académicas en que participarán con el personal docente de la escuela.
• Los planes de clase contienen secuencias de actividades didácticas adecuadas para el logro de los propósitos o para el desarrollo de algún tema o lección, y estos se elaboran en el tiempo destinado a las actividades preparatorias de cadaperiodo de trabajo y durante el desarrollo del mismo, tomando en cuenta los avances y dificultades del grupo y las necesidades de reforzamiento de contenidos y aspectos fundamentales

ACTIVIDADES PERMANENTES |
* Programa Nacional de Lectura. * Los días miércoles se realizará un desayuno literario en donde se leerá un fragmento de un libro, así cada semana hasta finalizarlos y uno de losdiscentes, escogido al azar, expondrá el libro que ha leído y hará la invitación a leerlos. * Evaluación de comprensión, fluidez y velocidad lectora. * Buzón de sugerencias y felicitaciones * Diario escolar y del docente. * Resolución de un problema matemático todos los días en el que estén implícitas situaciones de la vida diaria dando solución a diversas problemáticas. * Calculomental. * La última media hora del día se destinará a preguntas orales referente a los contenidos abordados durante el día |

SITUACIONES DIDACTICAS. |
Aplicación de seis situaciones didácticas: * Situación didáctica V Una entrevista biográfica... como que yo te conozco la cual tiene como finalidad desarrollar en los niños la competencia de: Identificar las características que presentan alpreguntar y expresarse con sus compañeros de aula, y lo manifiesta al representar el personaje de su interés. Abordando la temática de la entrevista con la que se espera que los discentes adquieran los siguientes aprendizajes: * Utiliza la entrevista como una fuente de información * Es capaz de realizar entrevistas y expresarse con sus compañeros de aula * Relaciona las entrevistas con las...