plan historia
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
IPT
PLANEAMIENTO DIDACTICO SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TECNICO (NOCTURNA)
ASIGNATURA: Historia DOCENTE:
TRIMESTRE: Tercer Trimestre SEMANA: Del 23 al 27 de septiembre de 2013GRADO: 11° (A - B) HORAS: 2
COMPETENCIAS: Comunicación Lingüística – Matemática – Social y Ciudadana – Aprender a Aprender – Cultural y Artística – Autonomía e Iniciativa Personal – Conocimientoy La Interacción con el mundo físico.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Distinguir las características de las diferentes etapas de la prehistoria de panamá.
LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍADE ENSEÑANZA
(Actividades, Estrategias, Técnicas y Recursos)
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGÍAS DE EVALUACIÓN
Conoce las etapas y características de la prehistoria Panameña según Richard Cooke.CONCEPTUALES
Etapas de la prehistoria
PROCEDIMENTALES
Clasificación de las etapas
de la prehistoria.
ACTITUDINALES
Apreciación de la vida cultural en las etapas dela prehistoria.
DE INICIO
Atiende a indicaciones generales.
Realiza una lectura previa del tema Los periodos de la prehistoria Panameña según Richard Cooke y comenta en clases.
DE DESARROLLOSubraya de la lectura términos desconocidos y las ideas principales.
Con la ayuda del profesor realiza aclaración de los términos desconocidos.
DE CIERRE
Escribe un cuadro sinóptico de losaspectos más importantes subrayados de la lectura.
Conoce el concepto etapas y prehistoria.
Distingue las etapas de la prehistoria
Selecciona acontecimientos de cada etapa de la prehistoria y losplasma en un cuadro sinóptico.
DIAGNÓSTICA
Conversación sobre la lectura: “Los periodos de la prehistoria Panameña según Richard Cooke”
FORMATIVA
Participación en el subrayado yargumentación de los términos desconocidos y las ideas principales de la lectura.
SUMATIVA
Elaboración de un cuadro sinóptico de las etapas de la prehistoria y sus Características....
PLANEAMIENTO DIDACTICO SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TECNICO (NOCTURNA)
ASIGNATURA: Historia DOCENTE:
TRIMESTRE: Tercer Trimestre SEMANA: Del 23 al 27 de septiembre de 2013GRADO: 11° (A - B) HORAS: 2
COMPETENCIAS: Comunicación Lingüística – Matemática – Social y Ciudadana – Aprender a Aprender – Cultural y Artística – Autonomía e Iniciativa Personal – Conocimientoy La Interacción con el mundo físico.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Distinguir las características de las diferentes etapas de la prehistoria de panamá.
LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍADE ENSEÑANZA
(Actividades, Estrategias, Técnicas y Recursos)
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGÍAS DE EVALUACIÓN
Conoce las etapas y características de la prehistoria Panameña según Richard Cooke.CONCEPTUALES
Etapas de la prehistoria
PROCEDIMENTALES
Clasificación de las etapas
de la prehistoria.
ACTITUDINALES
Apreciación de la vida cultural en las etapas dela prehistoria.
DE INICIO
Atiende a indicaciones generales.
Realiza una lectura previa del tema Los periodos de la prehistoria Panameña según Richard Cooke y comenta en clases.
DE DESARROLLOSubraya de la lectura términos desconocidos y las ideas principales.
Con la ayuda del profesor realiza aclaración de los términos desconocidos.
DE CIERRE
Escribe un cuadro sinóptico de losaspectos más importantes subrayados de la lectura.
Conoce el concepto etapas y prehistoria.
Distingue las etapas de la prehistoria
Selecciona acontecimientos de cada etapa de la prehistoria y losplasma en un cuadro sinóptico.
DIAGNÓSTICA
Conversación sobre la lectura: “Los periodos de la prehistoria Panameña según Richard Cooke”
FORMATIVA
Participación en el subrayado yargumentación de los términos desconocidos y las ideas principales de la lectura.
SUMATIVA
Elaboración de un cuadro sinóptico de las etapas de la prehistoria y sus Características....
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