PLAN JULIO

INICIO DEL: 1 DE JULIO TÉRMINO AL 14 DE JULIO DE 2015.

APRENDIZAJES ESPERADOS
SOLICITA LA PALABRA Y RESPETA TURNOS DE HABLA DE LOS DEMAS
ASPECTO
COMPETENCIA CURRICULAR
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO

UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS
CAMPOFORMATIVO

COMPETENCIA ESPECIFICA
LENGUAJE Y COMUNICACION

PROMOVER LA EXPRESION ORAL Y APRENDER A DESCRIBIR.

MOTORES COGNITIVOS
CRITERIOS DE EVALUACION
¿SABES QUE ES HABLAR BIEN DE ALGUIEN?
¿TE AGRA ESCUCHAR COSAS POSITIVAS>?
¿QUÉ ES RESPETAR Y RESALTAR ATRIBUTOS DE ALGUIEN?
¿QUIEN ES TU MEJOR AMIGO?
CONCEPTUAL
EXPLICA QUE ES RESPETO
DESCRIBE CUALES SON
MENCIONA LA IMPORTANCIA DE ESTOSPROCEDIMENTAL
ESCUCHA, INDAGA, DESCRIBE, REPRESENTA, ANALIZA, REFLEXIONA Y EXPRESAN SUS PROPIAS IDEAS

ACTITUDINAL
MUESTRA RESPETO ANTE LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS Y ADQUIERE RESPONSABILIDAD ANTE SUS OBLIGACIONES.
EVIDENCIAS

CONOCIMIENTO
IDENTIFICA, DESCRIBE Y EXPLICA DE QUIEN HABLA

DESEMPEÑO
INDAGA, EXPRESA, MANIFIESTA, ANALIZA, REFLEXIONA Y DISCUTE CON SUS PROPIAS IDEAS EL CONOCIMIENTO QUE TIENEACERCA DE LO QUE LE AGRADA DE QUIEN SE ESTA REFIRIENDO
ACTITUD
RESPETA, CONVIVE, INTERACTÚA Y APOYA A QUIEN LO NECESITA, LOS RECONOCE Y SABE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN EN SU VIDA.

SECUENCIA DIDACTICA
¿DE QUIEN HABLAMOS?
UN NIÑO ESCOGE A OTRO SIN DECIR SU NOMBRE COMIENZA A DESCRIBIRLO POR SUS CUALIDADES POSITIVAS Y AL FINAL SUS CARACTERISTICAS FISICAS LOS DEMAS ESCUCHAN CON ATENCION Y
AL FINALTRATARAN DE ADIVINAR DE QUIEN HABLAMOS.

¿QUIÉN ES?
DE ACUERDO A LOS CUENTOS QUE LOS NIÑOS CONOCEN COMENZARE DESCRIBIENDO UN PERSONAJE DE ALGUN CUENTO POR UNA ACCION QUE REALIZO DESPUES LES DARE MAS PISTAS HASTA QUE ADIVINEN QUIEN ES EL QUE ADIVIDE DESCRIBE ALGO SIMILAR PERO AHORA OTRO PERSONAJE DE CUENTO O PELICULA.
CIERRE: DESTACARE LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR Y OBSERVAR






MEDIOS y ESPACIOS
SALONELABORO Vo. Bo.
M.Patricia Núñez Pantoja Claritza E. Melo Granados Zepeda.
EDUCADORADIRECTORA

Me lo contaron y lo olvidé, Lo vi y lo entendí, Lo hice y lo aprendí. “Confucio”APRENDIZAJES ESPERADOS
EJECUTA DESPLAZAMIENTOS Y TRAYECTORIAS SIGUIENDO INSTRUCCIONES
ASPECTO
COMPETENCIA CURRICULAR

NUMERO, FORMA ,ESPACIO Y MEDIDA
CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACION CON LA UBICACIÓN ESPACIAL
CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA ESPECIFICA
PENSAMIENTO MATEMATICO

ENCUENTRA AL GATO, EL ALUMNO TENDRA QUEESCUCHAR EL CASCABEL Y POR ESTE SONIDO TENDRA QUE DESCRIBIR SI EL SONIDO PROVIENE DE LA DERECHA IZQUIERDA ATRÁS ETC..
MOTORES COGNITIVOS
CRITERIOS DE EVALUACION
¿SABES CUAL ES TU DERECHA, IZQUIERDA ATRAS?

CONCEPTUAL
EXPLICA DIRECCION
DESCRIBE HACIA DONDE TIENE QUE DIRIGIRSE
MENCIONA LA IMPORTANCIA DE DESCRIBIR

PROCEDIMENTAL
ESCUCHA, INDAGA, DESCRIBE, REPRESENTA, ANALIZA, REFLEXIONA Y EXPRESAN SUSPROPIAS IDEAS

ACTITUDINAL
MUESTRA RESPETO ANTE LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS Y ADQUIERE RESPONSABILIDAD ANTE SUS OBLIGACIONES.
SECUENCIA DIDACTICA
UNO SERA EL GATO Y OTRO LO BUSCARA AL GATO LE PONDRE UN CASCABEL EN SU MANO, E IRA POR TODO EL SALON PARA DESPITAR AL COMPAÑERO LUEGO SE COLOCARA EN UN LUGAR ESPECIFICO Y EL COMPAÑERO TENDRA QUE DECIR HACIA DONDE CAMINARA CON LOS OJOS VENDADOS LOS DEMAS...