plan lector para inicial

Plan Lector 2013 - 2014

I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : I.E.I. N° 01 “SAN JUDAS TADEO”
1.2. Dirección : Jr. Federico Villarreal 151
1.3. Distrito : Breña
1.4. UGEL : 03
1.5. Directora : Srta. Liliana, CIRIACO PÉREZ
1.6. Com. Técnico Pedagógica: Prof. Roxana, BARREDA DIAZ
Prof. Lila, RIVADENEIRA GUILLÉN
1.7. Docentes de Aulas de 3 Años :
Carmelina,AGUILAR VEGA
Julia, MONTERO BOZA
María Paz, HERNÁNDEZ SARMIENTO
Lila, RIVADENEIRA GUILLEN
Yda, ASTOHUAYHUA FLORES
1.8. Docentes de Aulas de 4 Años :
Roxana, BARRERA DÍAZ
Rosa, VILLAORDUÑA LÓPEZ
Beatriz, HUAMANÍ COAYLA
Milagros, LUNA VILLALOBOS
Mary, PALOMINO AQUIJE
1.9. Docentes de Aulas de 5 Años :
Lucila, CIRIACO PÉREZ
Margot, VARGAS LÓPEZ
Julia, RECOBA MEDRANO
DocenteContratada
1.10. METAS : 325 niños
1.11. DURACIÓN : 2013 -2014



II.- BASES LEGALES
- Ley General de Educación Nº 28044.
- R.M Nº 0440-2008-ED “Diseño Curricular Nacional de E.B.R Proceso de Articulación.
- R.M Nº 0386-2006-ED Normas para la organización y aplicación del Plan lector en la Institución Educativa de Educación Básica Regular.
- R.M Nº 0431-2012-ED, que aprueba laDirectiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP del 5 de Noviembre de 2012, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica.
- Directiva Nº 37-DUGEL.03-AGP-2006 Organización y Aplicación de Plan Lector en I.E. Inicial-Primaria

III.- JUSTIFICACIÓN
Debido a que en nuestra Institución Educativa se presentan problemas de atención y concentración, expresión ycomprensión oral inadecuada, y deficiente compresión lectora en los niños de 3, 4 y 5 años; que refleja el bajo rendimiento de los alumnos de segundo grado en las evaluaciones censales anuales que realiza el Ministerio de Educación, es que hemos elaborado el presente Plan Lector para fomentar en ellos, el desarrollo de estas capacidades comunicativas, que le permitan a futuro, prepararlos para mejorar supensamiento crítico, creativo y resolutivo e iniciarlos en el hábito de la lectura.

IV.- OBJETIVOS
1. Propiciar un aprendizaje significativo a través de un Plan Lector con estrategias innovadoras para mejorar la expresión y comprensión oral; lacomprensión lectora y la producción de textos, así como, la atención y concentración en los niños y niñas menores de 6 años.
2. Desarrollar en los niños y niñas capacidades comunicativas que les permitan a futuro estar aptos para las evaluaciones censales anuales organizadas por el Ministerio de Educación.
3. Fomentar el hábito de la lectura por placer en niños y padres de familia, involucrándolos enla creación y sostenimiento de espacios para compartir la lectura en el aula (biblioteca de aula) y en el hogar (biblioteca maternal o de familia).


V.- METAS DE ATENCIÓN
• 325 niños y niñas con un 100 % de participación.
• 250 Padres con un 80% de participación.

VI.- HORARIO
3AÑOS: Martes y jueves
T.M: 9:00 a 9:20 amT.T: 2:00 a 2:20 pm
4 AÑOS: Lunes, Miércoles y Viernes
T.M: 8:30 a 9:00 am
T.T: 1:35 a 2:00 pm
5 AÑOS: Lunes, Miércoles y Viernes
T.M: 8:35 a 9:00 am
T.T: 1:35 a 2:00 pm





















VII.- ACTIVIDADES

Actividades Significativas Estrategia Cronograma
M A M J J A S O N D“Implementamos nuestra Biblioteca de aula”
-Organizamos el sector de la biblioteca, codificando, normas de uso, implementamos con revistas, folletos, láminas. X

“Compartamos el cuaderno viajero” -Entrega semanal del cuaderno viajero, para que plasmen las experiencias vividas en ese período o creen en familia un cuento.
X X X X X X X
“Visita a diferentes Instituciones”
3 AÑOS...