Plan lector

Facultad de Filosofía y Letras
Escuela de Bibliotecología Documentación e Información.
BGE 201: Fomento a la Lectura

Plan Lector
Liceo Napoleón Quesada Salazar

Profesor:
Flor Mª Azofeifa Castro

Elaborado por:
Janis Fonseca Matew
Mª José Guerrero Cabrera
Katherine Zamora Rodríguez

I Ciclo, 2010

TABLA DE CONTENIDO

I. INTRODUCCIÓN. 3
II. OBJETIVOS. 4
2.1 GENERAL. 42.2 ESPECIFICOS. 4
III. LICEO NAPOLEÓN QUESADA SALAZAR. 5
3.1 RESEÑA HISTÓRICA. 5
3.2 MISION 7
3.3 VISION 7
IV. BIBLIOTECA CARMEN MA. CHAVERRI. 8
4.1RESEÑA HISTORICA. 8
4.2 VISION. 9
4.3 MISION. 9
4.4 SERVICIOS. 9
4.5 COLECCIÓN. 10
V. POBLACIÓN ESTUDIANTIL. 11
5.1 SEXO. 11
5.2 NIVEL Y SEXO. 12
5.3 DOMICILIO. 13
5.4 ESTUDIANTES EXTRANJEROS. 14
VI. ANÁLISIS DE LOSDATOS 15
VII. PROPUESTA: CREACION DE UNA
COLECCCION ESPECIAL 21
VII.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 22
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 24

I. INTRODUCCIÓN.

Conforme las sociedades van cambiando; los niños, jóvenes y adultos han optado estilos de vida muy diferentes lo que conlleva el análisis de los hábitos de lectura en escuelas y colegios. Esto ha sido consecuencia de lasinnovaciones tecnológicas lo que trae consigo el desinterés hacia la literatura independientemente del tema.

De acuerdo a estos cambios se desea realizar un plan lector a la población del Liceo Napoleón Quesada Salazar ubicado en Guadalupe de Goicoechea. Dicho plan contendrá aspectos como: la situación actual del estudiante, que tipo de hábitos de lectura tienen, identificar el entorno y otroselementos relevantes para la recolección de información; que fundamente nuestro plan.

Así mismo, este material será de gran apoyo para la biblioteca ya que esta es el eje principal y encargada de que se establezcan los lineamientos deseados en cuanto a los hábitos de lectura. Además una vez confeccionado el informe la tarea del profesional en bibliotecología se verá facilitada en gran manera, esdecir, obtendrá un recuento no solo de la población sino que además el perfil de la situación actual de dicha institución educativa.

II.
OBJETIVOS.

Con el fin de establecer lineamentos y lograr las metas propuestas en el plan lector es necesario identificar tanto los objetivos generales y específicos dentro del proyecto, estos como tal servirán de guía en toda la investigación.2.1. GENERAL.
* Diseñar un plan lector en la institución educativa Liceo Napoleón Quesada Salazar.

2.2. ESPECIFICOS.
* Conocer la población de dicha institución educativa.
* Establecer los diferentes tipos de hábitos de lectura que posee la población del Napoleón Quesada.
* Describir el marco referencial de la institución como la reseña histórica, misión y visión.
*Identificar la población migrante, ya que su cultura es distintamente a la del costarricense.
* Determinar si existe material de apoyo con el profesorado.
* Establecer los entornos de la institución enfocado directamente a la unidad de información, como las cooperativas bibliotecarias.
* Elaborar un instrumento ya sea cuestionario, entrevista, grupos focales, entre otros.
* A partirdel instrumento aplicado evaluar el acervo documental, con el objetivo de actualizar la colección para que el estudiante tenga un mayor interés.

III. LICEO NAPOLEÓN QUESADA SALAZAR.

3.1. RESEÑA HISTÓRICA.

Varias personas de Guadalupe concibieron la idea de crear un colegio por la apremiante necesidad de dar cabida a la gran cantidad de alumnos que egresaban de sexto grado en estaciudad y que tenían pocas oportunidades de estudiar, por las razones económicas y la lejanía de los tres centros de enseñanza pública a los que se podía acudir. El Liceo de Costa Rica, El Colegio Superior de Señoritas y el Liceo Anastasio Alfaro. En 1952, la Municipalidad de Goicoechea integró un comité, encargado de propugnar ante el Ministerio de Educación y la Asamblea Legislativa este...