Plan Lector

INTRUDUCCIÓN

El presente trabajo está organizado en tres capítulos. Tiene como finalidad poner de manifiesto la importancia de la lectura, su desarrollo en nuestras instituciones educativas. Agradezco sobre manera a mis maestros, quienes me han brindado su apoyo incondicional durante el tiempo de la presente investigación.
Hemos elaborado este documento con el fin de facilitarles la puestaen marcha en sus centros y aulas de un plan lector completo y de calidad.
La lectura es sin duda, una destreza básica que se aprende y que los alumnos deben dominar para comprender e interpretar adecuadamente el mundo que les rodea; pero además, cuenta con un importante componente adictivo que se fomenta sugiriendo y escogiendo adecuadamente los libros que llegan a sus manos para que la lectura ensí sea gratificante.
Es precisamente el fomento de la lectura y su proyección a lo largo del tiempo lo que persiguen los libros de Macmillan Infantil y Juvenil, con dos objetivos principales:
-Fomentar la creatividad como elemento esencial para el desarrollo óptimo de los niños y
-Convertir la lectura en un momento de placer, de diversión y juego ligado al proceso educativo y al proyectodocente.
Para el logro de estos objetivos nos basamos en dos grandes pilares:
-La calidad del fondo: fomentando una cuidada selección de textos e ilustraciones, de temas y valores que hacen de cada obra una pequeña joya literaria.
-La calidad de la forma: seleccionando el formato adecuado para el pequeño lector, el papel por su textura y grosor, y la cubierta, en tapa dura para que pueda conservarsu libro a lo largo del tiempo.
En el amplio y complejo sentido de la palabra, leer siempre ha sido una necesidad para los seres humanos que habitan este planeta. Leyendo en forma primaria la realidad encontraron algunos caminos para acercarse, siquiera algo, a su misterio. Fueron así apropiándose de símbolos que más tarde transfirieron a textos líticos, toscos, pasando luego por los papiros hastallegar a la gran revolución que significó la aparición de la imprenta.
Creativamente, los hombres y mujeres fueron comprendiendo los fenómenos humanos y no humanos para transformar heroicamente la realidad.
Leer la realidad humana y no humana utilizando diversos medios, ha sido un factor que ha permitido a los seres humanos acelerar su proceso ascensional afectivo e intelectual y darle sentidode trascendencia a las múltiples y vertiginosas actividades que realizan; además de ampliar sus perspectivas y abarcar nuevos horizontes, a despecho de las numerosas y hasta bestiales acciones realizadas en contra de este ascenso.
La lectura para el hombre moderno es parte de una fase importante de su evolución. Ha superado la etapa oral (esta se incorpora a su vida cotidiana), pero la lectura,vale decir, la decodificación simbólica de diverso tipo es parte constitutiva de un proceso de superación y adaptación humana de orden superior .
.- Es innegable que el momento que vive el hombre le ha permitido no solo perfeccionar el proceso de registro de información diversa, sino también la capacidad de transportarla con el mínimo tiempo posible a lugares y realidades remotas lo cual tiene unefecto de perturbación, confusión, y desestabilización intelectual y emocional.
Este es un factor que se debe tener en cuenta y que hay que entender con más profundidad con el fin de aprovechar mejor sus ventajas y limitaciones; de modo que podamos asimilarlo con realismo, pero sin subestimar su capacidad de afectar extraordinariamente las actividades cotidianas de diverso orden que realizaránlas generaciones de este siglo XXI.
Sin embargo, la lectura sigue siendo todavía una realidad contradictoria, pese a que actualmente son más los lectoescritores , respecto a los siglos anteriores, debido a que la educación y las posibilidades de intercambio cultural se han multiplicado a niveles insospechados. Son más los que escriben y leen, cualquier cosa y superficialmente, pero leen y...