plan lector

¿QUÉ ES Y CÓMO IMPLEMENTAR EL PLAN
LECTOR?

Los resultados obtenidos por estudiantes y docentes peruanos en recientes evaluaciones nacionales
e internacionales de comprensión lectora nos dejan una preocupación y un gran reto que no puede
ser enfrentado sino solidariamente y con un plan sostenido y de largo aliento. El Plan Lector
propuesto por el Ministerio de Educativa constituye unaestrategia en esa línea de promoción y
recuperación del hábito lector y la comprensión lectora, tan vitales hoy en día para conocer y
entender nuestro mundo y nuestra vida, nuestro pasado, nuestro presente y nuestras posibilidades de
futuro.
El presente suplemento tiene el propósito de ayudar a los estudiantes en la formulación de su Plan
Lector Personal, y a los docentes en la formulación de suPlan Lector Institucional. Por tratarse de un
plan de largo plazo, demanda de mucha paciencia y persistencia hasta poder ver los frutos de
nuestros esfuerzos. Hace poco recibí el siguiente relato que puede estimular esta labor cuando
pensemos que no da frutos nuestro trabajo.
Hay algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo transforma en no apto para
impacientes: siembras lasemilla, la abonas, y te ocupas de regarla constantemente. Durante los
primeros meses no sucede nada apreciable. En realidad, no pasa nada con la semilla durante los
primeros siete años, a tal punto que un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado
semillas infértiles.
Sin embargo, al séptimo año, en un período de sólo seis semanas la planta de bambú crece mas de
30 metros ¿Tardósólo seis semanas crecer? No, la verdad es que se tomó siete años y seis
semanas en desarrollarse. Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú
estaba generando un complejo sistema de raíces que le permitirían sostener el crecimiento, que iba a
tener después de siete años.
En la vida cotidiana, muchas veces queremos encontrar soluciones rápidas y triunfos apresurados,
sinentender que el éxito es resultado del crecimiento interno y que éste requiere tiempo. Es
necesario entender que en muchas ocasiones estaremos frente a situaciones en las que creemos que
nada está sucediendo. Eso puede ser extremadamente frustrante. En esos momentos (que todos
tenemos), debemos recordar el ciclo de maduración del bambú japonés y aceptar que “en tanto no
bajemos los brazos” niabandonemos por no “ver” el resultado que esperamos, sí está sucediendo
algo, dentro nuestro… Estamos creciendo, madurando.
Quienes no se dan por vencidos, van gradual e imperceptiblemente creando los hábitos y el temple
que les permitirá sostener el éxito cuando éste al fin se materialice. Si no consigues lo que anhelas,
no desesperes… quizá sólo estés echando raíces…

¿Qué es y cómoimplementar el Plan Lector? – Wilfredo Rimari Arias

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El Plan Lector es la estrategia pedagógica propuesta por el Ministerio de Educación desde el segundo
semestre del año 2006 para promover, organizar y orientar la lectura en los estudiantes de Educación
Inicial, Primaria y Secundaria de
Instituciones
Educativas
(IIEE)
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públicas y privadas.
En Educación Secundaria consiste en
laselección de 12 títulos que
estudiantes y profesores deben leer
durante el año, a razón de uno por
mes. En Educación Inicial y
Educación Primaria la cantidad de
textos se define por las oportunidades
de lectura que se fomenten y por la
variedad de títulos que se ofrecen en
función
de
las
características,
necesidades, intereses y madurez de
los niños y niñas.
Corresponde a cada InstituciónEducativa (IE) definir los textos del
Plan Lector en función de las
características, intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

El Plan Lector tiene dos propósitos, que son los siguientes:
PROPÓSITOS
1. Desarrollo de
hábitos lectores
2. Desarrollo de
capacidades
comunicativas
relacionadas con la
comprensión lectora

SE LOGRAN MEDIANTE:
El fomento o la animación...