plan lector

VI. PLAN LECTOR
LECTURAS PARA EL MES:
“Mi Primer día de Clases”
“El Padre y El hijo Malcriado”
“Reflexionamos sobre el Respeto”
“El pastor Mentiroso”
Procesos que debenseguir en cada una de las fases de comprensión lectora.

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

DESPUÉS DE LA LECTURA

Habilidades para desarrollar la percepción y la observación rápida deindicios.
Observa el Título y las imágenes.
¿De qué se va a hablar en la lectura?
¿De qué se trata el texto?
¿Dónde se desarrollan los hechos?
¿Quiénes serán los personajes?


Formularpreguntas de lo leído.
Releen partes confusas.

Coherencia y sentido de lo leído
Estrategias para identificar la idea principal, personajes.
Contesta a preguntas.
Dibujan.
VII. TUTORIA
PROBLEMA DEIMPACTO: “Escasa práctica de valores”
Valor: Respeto

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CIERRE

Presentación del tema

Aplicación de Estrategias Metodológicas

Reflexión sobre el texto LeídoV. SELECCIÓN DE ÁREAS, CAPACIDADES, CONTENIDOS CURRICULARES, INDICADORES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

CONTENIDOS CURRICULARES

INDICADORES DE EVALUACIÓNINSTRUMENTOS

3.1.1 Reconoce y respeta sus características y cualidades personales así como de otras personas.




3.1.2 Cuida y protege su cuerpo y su salud

Normas de convivencia en elaula.
Características Personales, físicas





Salud individual y colectiva, Hábitos de higiene personal y Hábitos de higiene colectiva.


Importancia, normas para el uso del agua.Identifica correctamente las normas de convivencia en el aula.
Practica responsablemente las normas de convivencia en el aula.
Se identifica como persona original y autentica

Practica Hábitos dehigiene personal.

Promueve activamente Hábitos de higiene colectiva.

Reconoce la importancia para los seres vivos.

Practica responsablemente normas para el cuidado y uso racional del agua....