PLAN LECTOR

TÍTULO: “ PLAN LECTOR”
PRIMER PREMIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA CATEGORÍA DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y PRIMARIA, MODALIDAD A

AUTORES: JOSÉ MANUEL PASCUAL MARTÍNEZ
MONTSERRAT FONSECA RONCERO
BEGOÑA MERINO SÁENZ
JULIÁN MARTÍNEZ MARTÍNEZ
ALICIA MARTÍNEZ CABEZÓN
ROSA ZÁRATE ANDRÉS
CENTRO: C.P. SANCHO III EL MAYOR (NÁJERA)
1. JUSTIFICACIÓN
La motivación fundamental que nos guía aparticipar en esta convocatoria de proyectos de Innovación
Pedagógica en los centros docentes de La Rioja, es la necesidad que algunos profesores del centro hemos
detectado en nuestros alumnos y que se ha venido traduciendo, durante el curso 2005-06, en una programación
destinada al fomento de la lectura.
El presente Plan ha requerido, para su programación completa, de una coordinación continua desdeel
inicio del curso, en el mes de septiembre de 2005. Para fomentar, en los tres cursos concretos: 3º de Educación
Infantil, Primero y Segundo de Primaria, hemos aprovechado el proyecto de Pizarra Digital que nuestro centro
educativo está desarrollando para elaborar materiales de estimulación a la lectura grupales, orales, en voz alta,
escaneando libros y creando diseños de cuentos en PowerPoint.
Los profesores que hemos trabajado en el desarrollo del Plan Lector no nos conocíamos con antelación y
ello ha supuesto un esfuerzo suplementario para poner en marcha este plan, una vez detectada su necesidad.
Llegamos al centro, valoramos los libros de cuentos que había en nuestras aulas, pensamos qué se podía hacer y,
a partir de ahí, hasta finales de junio de 2006, ha sido un trabajocontinuo de diseño, coordinación, puesta en
común y activación del Plan Lector.
Experiencia actual :
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Hemos catalogado los cuentos por cursos.
Hemos adquirido colecciones nuevas para ampliar las ya existentes en cada curso.
Hemos creado un Plan lector por curso.
Hemos creado un plan de préstamo de libros por aula.
Hemos realizado actividades para fomentar la lectura : animación a lalectura, concurso de cuentos,
concesión de diplomas …
Los alumnos han participado en la redacción de escritos que, una vez seleccionados, han aparecido
publicados en el periódico trimestral del centro Sancho III El Mayor, “El Cabás”.
Hemos creado un sistema de control para comprobar el nivel de comprensión a través de trabajos de
escritura: resúmenes de cuentos, estimulación de la imaginacióny el dibujo…

Propuesta de futuro :
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Presentar nuestro Plan Lector al Claustro de Profesores.
Proponer que se desarrolle un Plan Lector integrado y progresivo de todo el centro educativo “Sancho III
El Mayor”. Esto significaría una coordinación continua, adquisición de libros por cursos, potenciación de la
biblioteca del Centro…
Continuar mejorando el plan lector anual por cursosque aquí presentamos.

2.

Programar y llevar a acabo sesiones mensuales de animación a la lectura en E.I. y E.P.
Participar en la Semana Cultural con actividades concretas.
Invitar a escritores de cuentos, editoriales… para que vengan a nuestro centro a presentar sus nuevos
libros y colecciones…
El Plan será tan ambicioso como el claustro de profesores quiera y se empeñe.
INTRODUCCIÓNLos tutores que impartimos clase en el 3º curso de Educación Infantil y en los dos cursos del Primer Ciclo
de Primaria (1º y 2º de Primaria), hemos considerado necesario sistematizar un plan lector con la finalidad única y
central de que nuestros alumnos, y en un futuro los alumnos de los demás ciclos y niveles educativos de nuestro
Centro “Sancho III El Mayor”, se sientan atraídos por lalectura y en todo momento mantengan un interés creciente
hacia ella.
Consideramos que la lectura es la columna vertebral de todo aprendizaje, la base de la enseñanza y una
de las herramientas principales del aprendizaje significativo y constructivo. Cuando un alumno es poseedor de un
lenguaje lector comprensivo, enriquecido con vocabulario de su nivel, e integrado en su forma de expresarse...