Plan Lector

PLAN LECTOR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARIA AUXILIADORA” 2010



I.- FUNDAMENTACIÓN:

La educación peruana atraviesa una situación crítica en diversos aspectos, especialmente a nivel de comprensión lectora, por ello nos urge trabajar estrategias que ayuden a desarrollar el interés, el gusto y el hábito por la lectura a través de la propuesta del Plan Lector.
En la sociedad delsiglo XXI, no basta saber leer y escribir cuando la comunicación y la información llegan de diversos medios, que como mínimo se requiere que la estudiante entienda y maneje la información con una actitud crítica. Somos consientes que la importancia de la lectura no sólo es valiosa por su fin utilitario y comunicativo, sino fundamentalmente porque es una actividad mental que desarrolla lacreatividad, la emotividad, la inteligencia y criticidad del ser integral de las personas.

1. Lineamientos de Política Educativa
a) Ley General de Educación Nº 28044
b) Ley del Profesorado Nº 24029 y 25212
c) Ley de la Carrera Pública Magisterial Nº 29062
d) D.S.Nº 19-90-ED- Reglamento de la Ley del Profesorado
e) D.S.Nº 003-2008-ED- Reglamento de la Carrera PúblicaMagisterial
f) D.S.Nº 013-2004-ED- Reglamento de Educación Básica
g) D.S.Nº 009-2005-ED- Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
h) R.M.Nº0386-2006-ED-Aprobación de la Directiva del Plan Lector
i) R.M.Nº 0494-2007-ED- Directiva para el Desarrollo del año escolar 2008



II.- OBJETIVOS:

2.1 Generales:
1. Crear hábitos de lectura en la comunidad escolar ylocal.
2. Propiciar en la estudiante el descubrimiento y uso de estrategias propias para el análisis y comprensión de una lectura.
3. Mejorar el autoaprendizaje mediante el uso de estrategias de lectura.

2. Específicos:
1. Crear un clima positivo, lúdico y favorable hacia la actividad de la lectura que motive a la familia y a la comunidad en general.
2. Desarrollar en lasniñas el juicio crítico para que aprendan a elegir, analizar y compartir lecturas formativas.
3. Motivar en las niñas estrategias para que alcancen niveles de lectura y lean obras cada vez más complejas.

III.-RESPONSABLES:

1. Equipo Directivo de la I.E.: Dirección - Subdirección
2. Docentes de Primaria: Connie Meléndez Flores
Margarita Ortega Santivañez
AdelaidaGonzáles Cóndor
Rosa Maria Ayma Rojas
Emma Cordero Ayala
Hilda Paco García
3. Comités de Aula: A elegir en cada grado
4. CONEI: Por elegir
5. APAFA: Sra. Mónica Orellana de Matos
6. Equipo responsable del Plan Lector (Integrado por Directivos, docentes de Primaria, personal administrativo CONEI, APAFA, Comités de Aula).

IV.-PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

4.1 Taller (es) de información y sensibilización
4.2 Articular los Programas Curriculares de los docentes al Plan Lector.
4.3 Preparar “lecturas motivadoras” como parte de la estrategia de trabajo docente en todas las Áreas de desarrollo Académico.
4.4 Implementación de las “Bibliotecas de Aula”
5. Plan de Monitoreo delPlan Lector.
6. Tener un listado de textos u otros que estén leyendo cada participante de este Plan Lector, en cada aula a nivel de alumnos, a nivel de docentes y personal que labora en la I.E en la dirección.
4.7 Hacer encuentros de socialización de las lecturas una vez al mes.

V.- METAS:

5.1 Atención a los estudiantes de la I.E del nivel Inicial Primaria
•Promedio 220 estudiantes del Nivel Primaria
• 06 docentes
• Padres de familia
• Comunidad en general


VI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

|N° |ACTIVIDAD |FECHA |RESPONSABLES |
| | |INICIO |TERMINO |...