Plan Lectura
Páginas: 18 (4281 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
PLAN ANUAL DE LECTURA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ESCUELA PRIMARIA “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
CCT.15DPR0476K TURNO: VESPERTINO
Profr. Jairo Escobar Cortes.
PLAN NACIONAL DE LECTURA
“Un armario de libros es el más hermoso de los jardines. ¡Y un paseo por sus
estantes es el más dulce y el más encantador de los paseos!”
(De El libro de Las Mil y Una Noches)
PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
El valor de la lectura es insustituible. Sin ella no es posible comprender la información contenida en los textos y asimilarla de un modo crítico. La lectura estimula la imaginación y ayuda al desarrollo del pensamiento abstracto. La lectura posibilita a los seres humanos la reflexión, la capacidad de interpretar su mundo, y reformarlo.
La marcada heterogeneidad social requieredel diseño de planes que tomen en cuenta la desigualdad que la caracteriza, y las distintas causas por las que, una parte importante de la población ha ido perdiendo el hábito y el placer de la lectura y otra nunca ha accedido a la oportunidad sostenida de descubrir las maravillosas posibilidades del libro.
OBJETIVO
OBJETIVO
El Programa Nacional de Lectura (PNL), tiene como prioridadpromover la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas, hablar, escuchar, leer, escribir, para fortalecer los hábitos y las competencias lectoras, así como ofrecer mediante el funcionamiento de la biblioteca escolar, vías de solución pedagógicas a problemas relacionados con el incremento de la cultura escrita. El objetivo de esta propuesta es apoyar el interés y esfuerzo queusted realiza cotidianamente para mejorar en sus alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos.
El Comité de Lectura y Biblioteca
Escuela Primaria: Lic. Adolfo López Mateos” CCT: 15DPR0476K Turno: Vespertino
Presidente Honorario: ____Profr. Miguel Ángel Guillen Estrada_______________(Director de la escuela)
Presidente Académico: _______Profr. Jairo Escobar Cortes__________________
(Maestro bibliotecario)
Comisión1: Comisión de control, préstamo y enriquecimiento del acervo. Responsable: | Funciones:Es responsable de llevar un seguimiento puntual del movimiento delos acervos, dentro y fuera del plantel, de promover entre la comunidad educativa la aportación de nuevos títulos, así como asegurar su uso adecuado o su reposición, en el caso de pérdida. |
Comisión 2: Comisión de promoción y difusión.Responsable: | Funciones:Realiza acciones que permiten a los usuarios contar con información detallada y actualizada de los acervos, de los servicios de labiblioteca, de las actividades y eventos, entre otras. |
Comisión 3:Comisión de evaluación y seguimiento. Responsable: | Funciones:Constituye un apoyo para dar seguimiento y verificar la realización de actividades de acuerdo al plan de trabajo de la biblioteca; en su caso propone cambios para su mejoramiento. |
Clasificación de géneros y categorías por color
SE HAN CONSIDERADO CUATRO SERIES DE ACUERDO CONLOS NIVELES LECTORES QUE CONFLUYEN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
Al sol solito, para los más pequeños.
Pasos de luna, para los que empiezan a leer.Astrolabio, para los que leen con fluidez.
.
Espejo de Urania, para los lectores autónomos.
Líneas de acción para promover una comunidad de lectores y escritores en la
Estrategia Nacional 11+5 Acciones |
La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una...
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ESCUELA PRIMARIA “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
CCT.15DPR0476K TURNO: VESPERTINO
Profr. Jairo Escobar Cortes.
PLAN NACIONAL DE LECTURA
“Un armario de libros es el más hermoso de los jardines. ¡Y un paseo por sus
estantes es el más dulce y el más encantador de los paseos!”
(De El libro de Las Mil y Una Noches)
PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
El valor de la lectura es insustituible. Sin ella no es posible comprender la información contenida en los textos y asimilarla de un modo crítico. La lectura estimula la imaginación y ayuda al desarrollo del pensamiento abstracto. La lectura posibilita a los seres humanos la reflexión, la capacidad de interpretar su mundo, y reformarlo.
La marcada heterogeneidad social requieredel diseño de planes que tomen en cuenta la desigualdad que la caracteriza, y las distintas causas por las que, una parte importante de la población ha ido perdiendo el hábito y el placer de la lectura y otra nunca ha accedido a la oportunidad sostenida de descubrir las maravillosas posibilidades del libro.
OBJETIVO
OBJETIVO
El Programa Nacional de Lectura (PNL), tiene como prioridadpromover la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas, hablar, escuchar, leer, escribir, para fortalecer los hábitos y las competencias lectoras, así como ofrecer mediante el funcionamiento de la biblioteca escolar, vías de solución pedagógicas a problemas relacionados con el incremento de la cultura escrita. El objetivo de esta propuesta es apoyar el interés y esfuerzo queusted realiza cotidianamente para mejorar en sus alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos.
El Comité de Lectura y Biblioteca
Escuela Primaria: Lic. Adolfo López Mateos” CCT: 15DPR0476K Turno: Vespertino
Presidente Honorario: ____Profr. Miguel Ángel Guillen Estrada_______________(Director de la escuela)
Presidente Académico: _______Profr. Jairo Escobar Cortes__________________
(Maestro bibliotecario)
Comisión1: Comisión de control, préstamo y enriquecimiento del acervo. Responsable: | Funciones:Es responsable de llevar un seguimiento puntual del movimiento delos acervos, dentro y fuera del plantel, de promover entre la comunidad educativa la aportación de nuevos títulos, así como asegurar su uso adecuado o su reposición, en el caso de pérdida. |
Comisión 2: Comisión de promoción y difusión.Responsable: | Funciones:Realiza acciones que permiten a los usuarios contar con información detallada y actualizada de los acervos, de los servicios de labiblioteca, de las actividades y eventos, entre otras. |
Comisión 3:Comisión de evaluación y seguimiento. Responsable: | Funciones:Constituye un apoyo para dar seguimiento y verificar la realización de actividades de acuerdo al plan de trabajo de la biblioteca; en su caso propone cambios para su mejoramiento. |
Clasificación de géneros y categorías por color
SE HAN CONSIDERADO CUATRO SERIES DE ACUERDO CONLOS NIVELES LECTORES QUE CONFLUYEN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
Al sol solito, para los más pequeños.
Pasos de luna, para los que empiezan a leer.Astrolabio, para los que leen con fluidez.
.
Espejo de Urania, para los lectores autónomos.
Líneas de acción para promover una comunidad de lectores y escritores en la
Estrategia Nacional 11+5 Acciones |
La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una...
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