Plan lenguaje 4º básico

PLANIFICACIÓN 2º SEMESTRE 2010 (TRAMO 5 entre el 13 de septiembre y el 29 de octubre)
SUBSECTOR Lenguaje y comunicación NIVEL NB2
PROFESOR(A) Daniel Santibañez C. CURSO 4º básico

1. CONCEPTOS CLAVES ANUALES DISTRIBUIDOS EN EJES TEMÁTICOS

Ejes
Comunicación oral lectura escritura Manejo de la lengua
Audición de textos literarios y no
literarios, propósito comunicativo en: invitaciones,informaciones, instrucciones, argumentaciones, ideas importantes, detalles significativos, en cuentos, poemas, conversaciones y argumentaciones orales, resumen de las ideas principales, formulación de preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas, respuestas coherentes, conversaciones espontáneas y guiadas, normas de convivencia, reproducción oral de noticias y comentariosescuchados o leídos en los medios de comunicación, pronunciación clara y fluida, entonación y articulación adecuada en diálogos y exposiciones orales, relato de cuentos, leyendas y fábulas, recitación de poemas, presentaciones orales con una estructura que incluya inicio, desarrollo y final, relato de fantasías, vivencias personales y hechos de su entorno y de la actualidad, informes sobre actividadesrealizadas, apreciación del contenido y de los diversos lenguajes utilizados en dramatizaciones vistas o escuchadas, participación en dramatizaciones sencillas, desempeñando diferentes roles individuales o grupales.
lectura silenciosa, lectura en voz alta
de variados textos, reconocimiento de los propósitos comunicativos de la lectura (informarse, aprender, entretenerse…), reconocimiento dediversos textos a partir de: portadas, ilustraciones, títulos, índices, capítulos, versos, estrofas…, deletreo de palabras complejas, acentuación en las palabras, signos de puntuación para marcar pausas, lectura y comprensión literal e inferencial de textos de mediana extensión y dificultad (cuentos, mitos, leyendas, dramatizaciones, poemas…), comprensión literal e inferencial de textos no literarios(noticias, cartas, instructivos, recetas, informativos…), construcción del significado antes y durante la lectura de los textos, comprensión del sentido de los textos literarios (temas, personajes, secuencias…), compresión del sentido de los textos no literarios, formulación de juicios, demostrar comprensión a través de resúmenes, organizadores gráficos, esquemas, expresiones artísticas.Reforzamiento de los aspectos caligráficos, escritura legible y fluida, creación espontánea, individual o colectiva de cuentos y poemas, creación o recreación de textos breves (chistes, avisos, adivinanzas, refranes…), creación colectiva de libretos o guiones destinados a ser representados o grabados, producción de textos escritos progresivamente mas correctos (cartas, informes, noticias…), planificación dela escritura del texto, utilización de diferentes modalidades de escritura, elaboración de resúmenes de textos leídos, reescritura manuscrita o digital de textos destinados a ser leídos por otros (nexos o conectores).
Reconocimiento de palabras no
familiares, utilización de un vocabulario más preciso, sinónimos, antónimos, familia de palabras semánticas, manejo del diccionario, concordanciaen los textos que producen: de sustantivos con artículos y adjetivos, verbos y pronombres, uso de pronombres indefinidos, interrogativos y demostrativos, uso de adverbios, preposiciones y conjunciones, reconocimiento y uso adecuado de sustantivos, pronombres personales, adjetivos y verbos, reconocimiento del sujeto y predicado en oraciones simples, dominio de la ortografía puntual en los textosque producen (punto seguido, suspensivo, aparte, final, coma en enumeraciones…), dominio progresivo de la ortografía literal, dominio progresivo de la ortografía acentual (agudas, graves, esdrújulas), utilización del diccionario para comprobar la ortografía.

2. CONCEPTOS CLAVES POR UNIDAD

Unidad 5 Ejes
Comunicación oral lectura escritura Manejo del lenguaje
Tramo 5
Nº Hrs. 36
Nº...