Plan Maestro De Orientación

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”

Plan Maestro de Orientación Educativa

SUBDIRECCION DE BACHILLERATO GENERAL Julio 2011

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO GENERAL AV. LERDO PONIENTE NO. 101, COL. CENTRO EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 106 TOLUCA, ESTADO DE MEXICO,C.P. 50000 TELS. (722) 2 14 96 58

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”

INTRODUCCION
A partir de la Reforma Integral para la Educación Media Superior se opera en el año 2008 el Sistema Nacional de Bachillerato, el cual dentro de sus aristas, le da sentido a la Orientación Educativa en la Educación Media Superior en el Estado de México misma que ha sido vigente a través de programas olíneas de acción; actualmente se ha desarrollado un Plan de Acción que permitirá que todos los subsistemas brinden identidad y sentido a la trascendencia que tiene la Orientación Educativa. Como es bien reconocido en el Estado de México, la Orientación Educativa es un servicio que participa en la formación integral del estudiante, ofreciéndole un conjunto de alternativas para que permanezca en laescuela con un adecuado nivel de calidad; proporcionándole asesoramiento en el proceso de construcción de su plan de vida, ofreciéndole estrategias para mejorar sus habilidades, con el propósito de favorecer su permanencia e integración a la actividad escolar. Además, en su forma de conceptualizar, la Orientación Educativa refiere a la necesidad de recrear –en torno a las competencias académicas- elproceso de la orientación educativa en el Bachillerato General a partir de su revisión teórica, metodológica y operativa a efecto de proponer estrategias factibles y pertinentes para analizar los conceptos, actitudes y procesos promovidos por las formas de enseñanzas utilizadas Con base en estos propósitos generales, en función de las exigencias curriculares del Bachillerato y contando con todo elapoyo institucional, el equipo colegiado elaboró el Programa de Orientación Educativa el cual es producto de un proceso de trabajo intenso y rigurosamente conducido, del que cabe destacar los aspectos más relevantes de su diseño. Además, considera este diseño la operación de una estrategia integral de inducción, seguimiento, registro y apoyo al desempeño académico de los alumnos de bachilleratoen torno a competencias académicas. La elaboración de “Plan Maestro de Orientación Educativa” (PMOE), se resume en dos etapas importantes. La primera procede del análisis de los resultados obtenidos de la evaluación diagnóstica del Plan Maestro de Orientación Educativa de los diferentes subsistemas en el Estado de México (EPOEM, CBT, CECyTEM, COBAEM, CONALEP) y la segunda es la integración de losprogramas institucionales de Orientación Educativa buscando la transversalidad entre ellos y con los programas 2
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO GENERAL AV. LERDO PONIENTE NO. 101, COL. CENTRO EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 106 TOLUCA, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50000 TELS. (722) 2 1496 58

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curriculares, que permitirá llevar a cabo con eficacia la labor de la Orientación Educativa mediante un trabajo planeado, colaborativo, colegiado. Este documento tiene la finalidad de guiar la práctica del orientador considerando el Plan Maestro de Orientación Educativa de Bachillerato General; Dentro de este escenario participan varios actoresque tienen funciones específicas para llevar a cabo un trabajo transversal donde el orientador funge como coordinador de los programas, de igual manera realizará el seguimiento y evaluación para informar de los resultados obtenidos a la autoridad inmediata.

OBJETIVO GENERAL
Operativizar los Programas Institucionales de Orientación Educativa, en las Escuelas Preparatorias del Estado de...