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PARA TENER ÉXITO EN LA EDUCACIÓN DE SU HIJO, TENGAN EN CUENTA LO SIGUIENTE:
1. SEAN POSITIVOS: vean el lado bueno de las cosas.
2. Ayuden a formar en su hijo/a UNA BUENA IMAGEN DE Sí MISMO/A, no
insistiendo demasiado en sus errores.
3. Piensen que su hijo/a siempre va a imitar sus palabras y, sobre todo, sus
acciones: SEAN UN BUEN MODELO para su hijo/a.
4. No permitan que su hijo/a hagasiempre lo que quiera. AYUDEN A QUE SU
HIJO/A LES RESPETE y, al mismo tiempo, RESPETEN USTEDES A SU
HIJO/A.
5. Permitan, dentro de lo posible, que el niño/a ELIJA aquellas cosas que le
afectan.
6. Marquen POCAS NORMAS Y CLARAS de comportamiento y exijan su
CUMPLIMIENTO.
7. Exijan que su hijo/a SE RESPONSABILICE de sus cosas y que COLABORE
en las tareas familiares.
8. Mantengan unclima de CARIÑO, ALEGRÍA Y DIÁLOGO como base
indispensable para una buena educación.
9. Dediquen CADA DÍA UNOS MINUTOS de su tiempo en HABLAR Y
ESCUCHAR a su hijo/a. PREOCÚPENSE por la marcha de su hijo/a en la
ESCUELA y ayúdenle y anímenle a seguir adelante con éxito.
DEMUÉSTRENLE que sus cosas les importan y que las personas más
importantes de su vida se preocupan por él o por ella.10.REFUERCEN LA CONDUCTA DEL PROFESOR O PROFESORA: Eviten
siempre una crítica al maestro o maestra y a la escuela delante de su hija o
hijo. En caso de algún problema escolar, confusión, duda o de algún aspecto
con el que no estén de acuerdo, HABLEN DIRECTAMENTE con el tutor o
tutora de su hijo o hija. Así podrán lograr un clima de entendimiento y
colaboración.


CONDUCTAS DEL ADULTO QUEESTIMULAN O DESALIENTAN A SU HIJO ESTIMULAN
Demostrar afecto
Demostrar aceptación
Estimular la autonomía
Estimular el valor
Estimular el éxito
Estimular la interacción social
Reforzar los buenos hábitos
Estimular las ideas
Comprender
Escuchar reflexivamente
Ser justo/a
Actuar democráticamente
Tener un concepto positivo de sí mismo/a
Respetarse a sí mismo/a y a los demásEntregarse sin reserva
Estimular el pensamiento crítico (razonado)
Minimizar los errores
Dedicar tiempo a enseñar y educar
Ser activo/a (no limitarse a hablar)
Ser firme (sin dominar)
Ser coherente (que el niño/a sepa qué puede esperar)
Modelar conductas positivas
Alejar el castigo del niño/a
Ser feliz
Ser paciente
Amar
Confiar
DESALIENTAN
Frialdad
Castigo
Rechazo
HostilidadRigidez
No dar importancia al niño/a
Criticar
No acepta
Abandonar
Sobreproteger
Ser autoritario/a
Recompensar las conductas de miedo
Ser desconfiado/a
Prestar atención a las conductas inmaduras
Desalentar la independencia
Estimular excesivamente la conformidad
Carecer de un concepto positivo de sí mismo/a
ESTUDIAR ES COMPRENDER, RELACIONAR, ANALIZAR, SINTETIZAR, COMPARAR,... Y MEMORIZAR YREPASAR.
El estudio debe ser ACTIVO, es decir, con lápiz y papel:
estando atento en clase,
tomando apuntes de lo que se dice en clase,
ousando el diccionario,
opreguntando las dudas en clase,
resumiendo,
esquematizando,
haciendo los ejercicios,
memorizando (si lo haces todo por este orden, ya casi lo sabrás
de memoria)
repasando para no olvidar lo aprendido y rendir muypositivamente en los exámenes.
Recuerda algo muy importante: se estudia para saber, para ir
acumulando sabiduría, no sólo para un examen. Quienes estudian
sólo para aprobar el examen, con el tiempo, terminan pagando sus
errores.
A cada asignatura o materia le corresponde una forma específica de
estudio, unas técnicas de estudio diferenciadas. No se estudia de la
misma manera lasMatemáticas que las Ciencias Sociales. Pregunta a
tu profesor o profesora cómo debes estudiar su asignatura.
Para finalizar, te recordamos a continuación las características que
poseen los buenos estudiantes y que les distinguen del resto. Es muy
difícil cumplirlas todas, pero recuerda: siempre podemos mejorar.


VENTAJAS QUE VAS A OBTENER AL ANALIZAR TUS HÁBITOS DE ESTUDIO
 CONOCERÁS TUS...