Plan matematica

PLANIFICACIÓN MATEMÁTICA 5º BÁSICO PRIMER SEMESTRE
PROFESOR (A) Sector Aprendizaje Educación Matemáticas MES 03 03 03 03 03 04 04 04 FECHAS SEMANA 1-5 8-12 15-19 22-26 29-31/1-2/04 5-9 12-16 19-23 Nº UNIDAD 0 0 0 0 1 1 1 1 5º X Segundo ciclo A Curso B C

APRENDIZAJES ESPERADOS POR UNIDAD 0.1. utilizar procedimientos de cálculo mental y escrito para efectuar adiciones y sustracciones en laresolución de problemas y el estudio de regularidades. 0.1. utilizar procedimientos de cálculo mental y escrito para efectuar adiciones y sustracciones en la resolución de problemas y el estudio de regularidades.

0.2. utilizar procedimientos de cálculo mental y escrito para efectuar multiplicaciones y divisiones en la resolución de problemas y el estudio de regularidades 02. utilizar procedimientosde cálculo mental y escrito para efectuar multiplicaciones y divisiones en la resolución de problemas y el estudio de regularidades
1.1 Interpretan y comunican información relativa a números naturales en contextos diversos. 1.1 Interpretan y comunican información relativa a números naturales en contextos diversos. 1.1 Interpretan y comunican información relativa a números naturales en contextosdiversos. 1.2. Descomponen números naturales en factores primos y las utilizan para formular y verificar conjeturas acerca de propiedades de los números naturales respecto a números, factores y divisibilidad. 1.2. Descomponen números naturales en factores primos y las utilizan para formular y verificar conjeturas acerca de propiedades de los números naturales respecto a números, factores ydivisibilidad. 1.2. Descomponen números naturales en factores primos y las utilizan para formular y verificar conjeturas acerca de propiedades de los números naturales respecto a números, factores y divisibilidad. 1.3. Determinan y verifican la relación que existe entre los elementos de una división de números naturales y los utiliza para resolver problemas en distintos contextos. (dividendo, divisor,cuociente y resto) 1.4. Formulan y utilizan procedimientos de cálculo mental para operar con números naturales de más de seis cifras, los aplican en contextos diversos y argumentan respecto a la elección de dichos procedimientos. 1.5. Formulan y utilizan procedimientos de cálculo escrito y utilizan herramientas tecnológicas para operar con números naturales de más de 6 cifras, los aplican encontextos diversos y argumentan acerca de la elección de dichos procedimientos

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1.3. Determinan y verifican la relación que existe entre los elementos de una división de números naturales y los utiliza para resolver problemas en distintos contextos. (dividendo, divisor, cuociente y resto) 1.4. Formulan y utilizanprocedimientos de cálculo mental para operar con números naturales de más de seis cifras, los aplican en contextos diversos y argumentan respecto a la elección de dichos procedimientos. 1.5. Formulan y utilizan procedimientos de cálculo escrito y utilizan herramientas tecnológicas para operar con números naturales de más de 6 cifras, los aplican en contextos diversos y argumentan acerca de la elección dedichos procedimientos 1.3. Determinan y verifican la relación que existe entre los elementos de una división de números naturales y los utiliza para resolver problemas en distintos contextos. (dividendo, divisor, cuociente y resto) 1.4. Formulan y utilizan procedimientos de cálculo mental para operar con números naturales de más de seis cifras, los aplican en contextos diversos y argumentan respectoa la elección de dichos procedimientos. 1.5. Formulan y utilizan procedimientos de cálculo escrito y utilizan herramientas tecnológicas para operar con números naturales de más de 6 cifras, los aplican en contextos diversos y argumentan acerca de la elección de dichos procedimientos 2.1. Generan nueva información mediante la interpretación y comparación de datos organizados en gráficos de líneas...