Plan maternal 1

MATERNAL I
AMBIENTES DE APRENDIZAJES

Capacidades Ámbitos Propósito
Identifica secuencias de acontecimientos
Juega a explorar y manipular distintos objetos
Juega a explorar lugares y espacios.
Aprende a controlar esfínteres
Vínculo e interacciones



Descubrimiento del mundo


Salud y bienestar Integrar a los niñ@s a diversas actividades para que adquieran elcontrol de esfínteres.
Identifiquen la rutina de trabajo.


Periodo de realización: del 16 de febrero al 27 de febrero de 2015
MATERIAL : Pelotas, plumas, popotes, títeres, cuentos, papel, hojas, video, bacinica, regalos, coronas, muñecos.

SITUACIONES DE ATENCIÓN, CUIDADO Y EDUCACIÓN.
7:30 A 7:50 RECEPCION DE ALUMNOS: Dar la bienvenida a los niños y niñas para que respondan alsaludo que les da el adulto, invitarlos a pasar a la sala y a ubicarse en el lugar de su preferencia.
7:50 a 8:00 ACTIVACION Se realizará una rutina de movimientos, acompañados por música. La Maestra moverá diferentes partes del cuerpo, indicándoles de manera verbal, que movimientos y partes del cuerpo moverán-
ACTIVIDAD DEL DESAYUNO 8:05 A 8:40 y COMIDA 11:50 a 12:30: Es necesario tener unambiente preparado que promueva que el niño, adquiera hábitos de orden alimenticios e interacciones sociales con sus pares, se reforzara el uso de cuchara y se apoyara a los niños. Se observará el avance de hábitos de alimentación y posturas corporales.
HIGIENE 8:45 a 9:00: Se realizara el cambio de pañal, se les llamara por su nombre y les pedirán que suban al cambiador por la escalera. Haciendoinferencia a los niños que hicieron popo o pipí, para que ellos repitan las palabras, hice...
DESCANSO : Se les invita a pasar a tomar su siesta, que pasen al colchón en donde con vigilancia continua descansaran en un ambiente agradable y tranquilo.
RECREACION 11:00 a 11:30
INICIO: De acuerdo al clima se decidirá en donde se realizará el recreo, cuidando la temperatura corporal del niño.DESARROLLO: al iniciar recreo repasaremos las reglas del recreo. Durante la actividad los adultos nos integraremos a los juegos de los niños escuchando sus diálogos, viendo su relación afectiva entre niños y niños con adultos.
CIERRE: Al terminar guardarán los juguetes y observaremos la cooperación y como se organizan para guardar el material ocupado
Actividades permanentes
Actividad para iniciar eldía: realizaremos cantos de bienvenida. Realizaremos lectura de un cuento.
Clase de música: participaremos con el maestro de música, realizando las acciones de los diversos cantos
Clase de biblioteca: nos dirigiremos a la biblioteca, recordaremos las reglas de la sala. Participaremos con la maestra Tere, apoyará el control de esfínteres, por medio de cuentos.
Clase de educación física:recordaremos las reglas de cuidado y convivencia. Participaremos activamente en la clase, motivando la participación de todos.
Trabajo por escenarios: Pasarán a los escenarios , se orientará acerca del uso de los materiales ya que se irán cambiando.
Observa cómo se desenvuelven los niños para que puedas ampliar tu conocimiento sobre ellos (el uso que le dan a los materiales, los diálogos queestablecen, sus interacciones, los roles que asumen)


ACTIVIDADES

Lunes
Educación física

Actividad para iniciar bien el día
Inicio. Cantando “una rueda” formaremos un círculo tomándonos de las manos. Les diremos que se tendrán que saludar con la parte del cuerpo que la maestra indique.
Desarrollo. Pondremos música y al detenerla la maestra indicará una parte del cuerpo y losniños tienen que saludar a sus compañeros con dicho segmento indicado.
Pasaran todos por turnos de parejas.
Cierre. Comentaremos lo lindo que es saludar a nuestros compañeros y lo bien que lo realizaron todos, o reflexionaremos de la falta de participación.

Actividad colectiva
Inicio. Nos sentaremos en asamblea. Les enseñaremos las fichas de la actividades de la rutina en la escuela....