PLAN MATERNAL TERNURITAS 1 A O

PERIODO DE ADAPTACIÓN
Sala: 1 año
Docente: Spadoni Natalia
Duración: 2 semanas
PROPÓSITOS:
Que los niños…
. Creen un vínculo afectivo con su docente y pares, que les permita, de forma gradual,aceptar la separación momentánea de su mamá o persona a cargo.
. Comiencen a explorar el nuevo espacio y materiales que se le presenten.
. Se inicien, paulatinamente, en el establecimiento de algunasrutinas y hábitos (alimentación, higiene y sueño)

Campo de experiencia
Eje Vertebrador
Eje de Experiencia
Estrategias Metodológicas
Evaluación
Construcción de la identidad personal y social.De la comunicación y los lenguajes.
Relación con sí mismo.






















Relación con sus pares y adultos







Relaciones e interacciones con el medioLenguajes verbal, gestual, corporal.
Relación con los propios sentimientos: los miedos, las angustias, necesidad de protección, sentimiento de eficiencia y confianza en las posibilidadespersonales.

Relación con el propio cuerpo: con la exploración sobre el propio cuerpo, sobre las sensaciones y los afectos.


Relación con la exploración de sí mismo, de los otros y del entorno.
Relación conla autoestima y la estima por los otros.

Relación con la apropiación de los espacios físicos como lugar de pertenencia y contención de sentimientos y emociones.

Comunicación y expresión desensaciones, percepciones y emociones.
Pelotas y recipientes:
Se entregará a los niños pelotas de pelotero para jugar. Se les propondrá hacerlas rodar, pasarlas por el cuerpo, ponérselas en la cabeza. Sedejará que exploren y luego todos juntos guardaremos el material.




La docente se sentará en el piso y les entregará a medida que los va nombrando una pelota que explorarán. Luego haciendo unpuente con las piernas pasarán por allí las pelotas. Se jugará un rato y se guardará el material.



Se entregará distintos tipos de tamaño de pelotas y se agregará recipientes para embocar.

Telas y...