Plan Mensual Prescolar

PLAN MENSUAL

FECHA: ABRIL DE 2012
AREA: PRESCOLAR III
PRESENTA: HANNA DESIRE GARCIA DE LA CRUZ
ACTIVIDADES COTIDIANAS
Lunes 8:40-9:00 honores a la bandera
Lunes y miércoles 8:40-9:00 música
Martes 9:30-10:00 cocina
Viernes 8:40-9:00 educación físicae
Lunes-viernes 10:00-11:00 lunch y recreo
12:40-13:20 ingles
13:00-13:20 aseo y despedidaDirector(a) Supervisora Sello de la institución
I. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: identidad personal y autonomía
COMPETENCIA: adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrollo de su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
INDICADOR DE EVALUACION: expresa como se siente y controlagradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.
SITUACION DIDACTICA: “Asertividad”
MATERIAL:
 madeja de estambre
 juguetes de los alumnos
 botella de plástico
el objetivo de esta situación es que los niños aprendan como responder conductual y verbalmente de manera adecuada ante diferentes problemáticas o situaciones de agresión. Les explicare algunos derechos asertivos que lesenseñaran a no dejarse manipular como por ejemplo:
• enseñarles a pensar por sí mismos y valerse por sus propios juicios para tomar decisiones.
• Es válido cambiar de opinión si se siente incomodo o tener una opinión diferente de los demás
• Puede decir que “NO”
• Debe ser tratado con respeto y dignidad
• Puede cometer errores
VARIABLES EDUCATIVAS:
Para trabajar lo anterior llevare a cabo 3actividades:
1. Compartir:
Para esta actividad les pediré a los alumnos que en los días que yo les indique de la semana deberán traer a la escuela un juguete pequeño con el que ellos jueguen en casa. Los niños se sentaran en circulo y comenzara un alumno diciendo a su compañero de la derecha “¿me lo prestas por favor?”, el compañero deberá dárselo y los dos se darán un abrazo y se le permitirájugar un rato con el juguete de su compañero. por turnos pasaran todos los alumnos y haremos varias rondas para que todos puedan disfrutar del los juguetes de los demás. Al terminar la ronda dirigiré una sesión de preguntas como: ¿Cómo se sintieron al compartir su pertenencia?, ¿Cómo se sintieron cuando su compañero les compartió su juguete?

2. ¿Qué debes hacer y decir?
Para esta actividad losalumnos estarán sentados en el circulo y tomare la punta de una bola de estambre y la lanzare a un alumno, el cual deberá contestar una pregunta que realizare, la cual representara una conducta agresiva, tales como ¿Qué debes hacer si…
 Si tu amiga te dice que ya no va a jugar contigo a menos que le regales algo (lunch, dulce, etc.)
 Si algún compañero te empuja
 Si alguien te proponegolpear a tu compañero
 Si tu quieres el material que en ese momento está utilizando alguien mas
Yo iré modelando las respuestas y reforzare aquellas que sean asertivas, indicándole la forma correcta de hacer valer su derecho o negarse. Después el niño que se queda con el estambre lo lanzara otro que deberá contestar otra pregunta y así hasta que todos hayan pasado.
3. Disco Rayado:
Estaactividad la realizare para que los alumnos limiten la estrategia del agresor dando respuestas sin carga emocional como: no, no me gusta, no quiero, no tengo permiso para hacer eso, no me hagas eso, déjame en paz…
En esta actividad los alumnos estarán sentados en circulo y al centro habrá una botella de plástico, la cual giraran por turnos y a quien apunte la botella deberá responder con algún argumentoasertivo alguno de mis ejemplos de comportamiento agresivo. Por ejemplo:
 Yo : tu dibujo está muy feo
 Niño :a mí me gusta
 Yo : te quedo horrible
 Niños: a mí me gusta
 Yo :la maestra te va a poner carita triste
 Niño: a mi gusta
Felicitare a los alumnos que den asertivas y originales y orientare a quienes se vean intimidados para que se motiven a defender su forma de pensar....