Plan Microcurricular De Las Tic*S

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MICRO UNIDAD DE ANÁLISIS: LAS TIC´S EN LA EDUCACION SUPERIOR: conceptos generales, ventajas, LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS), como proceso innovación, conclusiones de la UNESCO sobreempleo de las TIC´S en educación superior, rasgos deseables de un paradigma innovador en la relación de tic=educación, la nueva visión de los procesos de enseñanza y aprendizaje, el futuro de laenseñanza superior, el educador actual y las TIC´S, competencia que se desarrollan con el uso de las TIC´s. |
Categorías de Organización | INDAGACIÓN DEL CONOCIMIENTO | FORMACIÓN | DIFUSIÓN Y APLICACIÓN|
| CONTEXTOS EDUCATIVOS |
| Indagación del conocimiento | Aprendizaje | Contextos de aplicación de los aprendizajes |
Ambientes de Aprendizaje | Reales y VirtualesEstudio dedocumentos.Revisión Bibliográfica.Estudio de Casos.Ejercicios de aplicación.,Exposición dialogada con diapositivas.Grupos de discusión y análisis.Participación crítica y reflexiva.Equipos de trabajo pararesolución de talleres. Trabajos de investigación.Plenarias. | Aula.Laboratorios Cybers |  Contextos Personales (familiares, comunitarios) y Profesionales. |
Tiempo | 4 | 14 | 10 |
Organización deltrabajo | * Diálogo participativo. * Análisis lógico. * Configuración de equipos. * Distribuir experiencias de aprendizaje | Aula, Laboratorio de computación | Contextos Profesionales. |Integración de Saberes |  Se integran con las Ciencias Sociales, Naturales, de la salud, del deporte, las ciencias exactas e idiomas extranjeros. |  Argumentación de conceptos, basados en la evolución de losconocimientos producidos por la ciencia.Vivencia en talleres participativos. | Preparación para el desempeño como estudiante universitario y su participación proactiva en los equipos cooperativos deaprendizaje. |
Modalidades de Acción Pedagógica |  Seminario-TallerDinámica GrupalPlenarias | Revisión de los conocimientos, saberes previos y experiencias de aprendizaje necesarios para...